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Geduld von Kindern und Bildungserfolg

Geduld ist ein Baum mit bitteren Wurzeln, aber sehr süßen Früchten. Sprichwort der Bantu Eine Studie von Angerer et al. (2023) befasst sich mit der Beziehung zwischen der Geduld von Kindern und deren Entscheidungen bezüglich der Wahl von Schultypen. Im Rahmen eines Laborexperiments wurden Kinder aufgefordert, Entscheidungen bezüglich des Umgangs mit einer Belohnung zu treffen. Dabei konnten sie zwischen einem Sofortkonsum und einer Investition für die Zukunft wählen. Die Ergebnisse der Studie zeigen eine signifikante und positive Korrelation zwischen Geduld und der Wahl des höchsten Bildungswegs am Ende der Mittelschule.… Weiterlesen »Geduld von Kindern und Bildungserfolg

Sabine Seichter: Der lange Schatten Maria Montessoris

Das Buch „Der lange Schatten Maria Montessoris“ von Sabine Seichter setzt sich kritisch mit der Montessori-Pädagogik auseinander, die oft als Qualitätsmerkmal für hochwertige Bildung angesehen wird. Die Autorin beleuchtet die Schattenseiten der Montessori-Pädagogik und kritisiert die unkritische Verehrung Maria Montessoris. Sie weist auf die biologistischen Grundlagen und eugenischen Ansätze in Montessoris Denken hin, die auf rassistischen Vorstellungen von der Höherentwicklung bestimmter Menschengruppen beruhen. Seichter betont, dass Montessoris Ideen Anknüpfungspunkte zum italienischen Faschismus hatten und Maria Montessori sogar aktiv die Zusammenarbeit mit Mussolini suchte. Sie zeigt, wie Montessori strategische Veränderungen vornahm,… Weiterlesen »Sabine Seichter: Der lange Schatten Maria Montessoris

Umgang mit Geld erlernen – Taschengeld

Das Leben, das sich auf das Verdienen von Geld konzentriert, ist ein Leben, das unter Zwang geführt wird, und Reichtum ist offensichtlich nicht das Gut, das wir anstreben; denn es ist lediglich nützlich für etwas anderes. Aristoteles Um den Umgang mit Geld zu erlernen, sollten Kinder spätestens mit sechs Jahren Taschengeld bekommen, das sie zu ihrer eigenen Verfügung haben.Taschengeld ist nicht dazu da, dass das Kind davon notwendige Alltagsgegenstände kauft, sondern immer ann, wenn ein Kind besonders teuere Produkte haben will, wie etwa ein spezielles Spielzeug, obwohl es bereits einen… Weiterlesen »Umgang mit Geld erlernen – Taschengeld

Was Jugendliche zum Lernen motiviert 

Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe kann dazu führen, dass manche Schüler und Schülerinnen das Interesse am Lernen verlieren. Die Motivation zum Lernen bei Jugendlichen kann aber durch drei Hauptfaktoren aufrechterhalten werden. Soziale Beziehungen: Der Übergang in die Sekundarstufe kann soziale Beziehungen beeinflussen und das Interesse der Schüler an zwischenmenschlichen Beziehungen steigern, denn Schüler brauchen eine positive Lernumgebung, um motiviert zu bleiben. Qualität der Lernmöglichkeiten: Hochwertiger Unterricht fördert die Motivation, d. h., effektive Klassenführung, herausfordernde Aufgaben und individuelle Unterstützung sind wichtig, um Schüler aktiv am Lernen zu beteiligen und… Weiterlesen »Was Jugendliche zum Lernen motiviert 

Eltern sollten die Verneinung aus ihrer Kommunikation mit Kindern streichen!

Wenn Eltern das Wort „nicht“ häufig in ihre Erziehung einbauen, wird dies häufig nicht effektiv sein. Eltern sollten daher ermutigt werden, das Wort „nicht“ aus ihrer Kommunikation mit Kindern zu streichen, da Kinder oft erst im Alter von etwa zwei Jahren das Konzept der Verneinung verstehen. Das Wort „nicht“ kann die Bedeutung eines Satzes umkehren und von Kindern missverstanden werden. Statt Verbote mit „nicht“ auszudrücken, sollten klare und positive Formulierungen verwendet werden, um Missverständnisse zu vermeiden. Häufig sind Kinder nicht absichtlich ungehorsam, sondern interpretieren das, was die Eltern ihnen sagen… Weiterlesen »Eltern sollten die Verneinung aus ihrer Kommunikation mit Kindern streichen!

Lernen als Herausforderung

Lernen ist für viele Menschen eine Herausforderung, besonders wenn es um komplexe Themen wie Mathematik, Fremdsprachen oder sogar Legasthenie geht. Aber wie lernt man richtig? Auf unseren Lerntipps-Seiten finden Sie nicht nur effektive Gedächtnisstrategien, z.B. zur Verbesserung des Namensgedächtnisses oder des Zahlengedächtnisses, sondern auch konkrete Maßnahmen, um den Lernstoff für Schule und Studium besser zu verarbeiten und leichter ins Langzeitgedächtnis zu bringen. Aber auch die Rahmenbedingungen des Lernens spielen eine wesentliche Rolle, z.B. Stress beim Lernen abzubauen und wieder Freude am Lernen zu erleben. Hinzu kommen vor allem für Eltern… Weiterlesen »Lernen als Herausforderung

Lesen oder Fernsehen?

Unterlegt durch eine repräsentative Studie an 1455 Fünftklässlern in Schleswig-Holstein soll überprüft werden, ob die Vorlieben für akademische und nicht-akademische Tätigkeiten prognostiziert werden können. Wichtige Indikatoren dafür sind Leistungserfahrungen der Vergangenheit und diverse Erwartungs- und Wertkomponenten. Die theoretische Grundlage der Diskussion sind die Erwartungs-Wert-Modelle von Eccles.

Was versteht man unter Lernbegleitung?

Lernbegleitung ist in der Regel ein Angebot für Kinder und Jugendliche mit allgemeinen Lernproblemen wie Unstrukturiertheit, Konzentrationsschwäche, mangelndes Selbstvertrauen, fehlende Motivation, Überforderung, Überreizung, Probleme mit MitschülerInnen oder LehrerInnen. Ein Lernbegleiter kennt diese Probleme und kann gemeinsam mit dem Kind einen Weg zu mehr Freude und Erfolg beim Lernen entwickeln. In vielen Ratgebern und Kursen werden unter dem Motto „Lernen lernen“ Tipps und Ratschläge gegeben, die in der Praxis oft nicht umsetzbar sind, da die Lernvoraussetzungen von Kind zu Kind sehr unterschiedlich sind, d.h. „Lernen lernen“ ist immer ein Weg, zu… Weiterlesen »Was versteht man unter Lernbegleitung?

Bindung und Erziehung

Die Studie umfasst einen Untersuchungsumfang von N=41 und untersucht, ob Bindung und Erziehung im späten Jugendalter in Zusammenhang stehen, ob elterliche Unterstützung die Grundlage ist oder unabhängige Erziehungsmerkmale.
Das Ergebnis deutet darauf hin, dass eine positive Bindung die Grundlage für eine effektive Erziehung ist und die Bindungsqualität das Ergebnis elterlichen Erziehungsverhalten ist. Die Förderung von Bindung, Autonomie und Kompetenz erbringt eine hohe Selbstwirksamkeit und steigert das Wohlbefinden.

Montessori Blüten: Ein Badezimmer nach Montessori einrichten

Hocker – robust und vor allem rutsch- und kippsicher – sind im Badezimmer eine Hilfe, damit Kinder sich die Hände waschen und die Toilette benutzen können. Rutschfeste Matten unter dem Waschbecken verhindern, dass die Kinder auf den glatten Badfliesen ausrutschen. Mit einer kostengünstigen Wasserhahnverlängerung können Kinder das Waschbecken sicherer und selbständiger benutzen, ohne umzukippen. In Augenhöhe einen Handtuchhalter anbringen, an dem das eigene Handtuch aufgehängt werden kann. Kleines Regal oder Körbchen, in dem Zahnbürste, Haarbürste/Kamm, Waschlappen oder Creme aufbewahrt werden können, die Kinder selbstständig benutzen können. Ein Spiegel in Augenhöhe… Weiterlesen »Montessori Blüten: Ein Badezimmer nach Montessori einrichten

Montessori-Architektur

Ein Grundprinzip der Montessori-Pädagogik ist, dass sich nicht das Kind der Umgebung anpassen soll, sondern die Umgebung dem Kind anpassen sollte. Doch im Gegensatz jedoch zur anthroposophischen Architektur, zu der es zahlreiche Veröffentlichungen und sogar eine an den Konzepten Rudolf Steiners orientierte Architekturlehre gibt, handelt es sich bei Montessori-Architektur weder um einen feststehenden Begriff noch gibt es konkrete Ausarbeitungen zu räumlichen Konzepten. Nun haben Steve Lawrence und Benjamin Stæhli mit dem Buch „Montessori Architecture. A Design Instrument for Schools“ versucht, architektonischen Entwurfsfragen gemäß der Ideen Montessoris nachzuspüren, sie zu verstehen… Weiterlesen »Montessori-Architektur

Ist französische Erziehung anders?

Laut Pamela Druckerman finden sich viele Aspekte des Gentle Parenting in der Erziehung französischer Kinder, da diese im Gegensatz zu Kindern anderer Nationen wohlerzogener und selbstständiger erscheinen. Französische Eltern sehen ihre Kinder nicht als hilflose Wesen, denn Kinder haben einen natürlichen Drang zu lernen, aber den Eltern fehlt oft die Zeit und die Geduld, sie einfach machen zu lassen. Um etwas zu lernen, muss man es üben dürfen, und der Moment, in dem ein Kind herausfindet, wie es etwas ganz allein schafft, ist von unschätzbarem Wert, denn er stärkt das… Weiterlesen »Ist französische Erziehung anders?