Archive for the ‘Buchempfehlung’ Category
Donnerstag, März 11th, 2010
[aartikel]3205783247:right[/aartikel]Mit dem Begriff der Gesamtschule wird seit der Schulreform in den 1970er Jahren in Österreich, in Deutschland in Form der Integrierten Gesamtschule (IGS), Schindluder getrieben. Es werden Kinder begabungsmäßig sortiert, statt Varianten der Unterrichtsmethoden entwickelt. Die echte Gesamtschule korrigiert einen der Kardinalfehler des gegliederten Schulsystems, das den schwachen und erst ...
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Montag, Februar 15th, 2010
[aartikel]3830921071:right[/aartikel]Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung
Der soziale Wandel sowie die erhöhten Erwartungen an die Schule haben das Aufgabenspektrum von Lehrerinnen und Lehrern erweitert. Fortbildungsmaßnahmen, die im Sinne lebenslangen Lernens organisch an die Phasen der Ausbildung und des Berufseinstiegs anschließen, erhalten einen besonderen Stellenwert für die Professionalitätsenwicklung von Lehrpersonen. Das Buch von ...
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Donnerstag, November 19th, 2009
[aartikel]3540885722:right[/aartikel]Die Pädagogische Psychologie ist eine Forschungsrichtung der angewandten Psychologie und der Pädagogik. Krapp und Weidenmann (2006) unterscheiden grundsätzlich zwei Ansätze zur Definition des Gegenstandsbereichs:
Pädagogische Psychologie beschäftigt sich mit der psychischen Seite von Erziehung
Pädagogische Psychologie beschäftigt sich mit psychischen Prozessen, die sich innerhalb der pädagogischen Situation (der Lernende, der ...
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Dienstag, November 17th, 2009
Die erfolgreiche Gestaltung der Beziehung zu Eltern gilt als zentraler Faktor der Qualität pädagogischer Arbeit für KindergartenpädagogInnen, Lehrkräfte und SozialpädagogInnen.
Der zweite Band professioneller Arbeit mit Eltern (Band 1 fokussiert Grundlagen) wendet sich an pädagogische Fachkräfte in Ausbildung, Weiterbildung und Fortbildung, die sich anhand praktischer Übungen, spielerischer Experimente und reflexiver Forschungsfragen ...
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Montag, November 16th, 2009
[aartikel]3899675606:right[/aartikel]Das Erleben und Verarbeiten interaktionsbedingter Emotionalität kann belasten oder auch bereichern, beides manchmal gleichzeitig. In der modernen interaktiven Erwerbsarbeit ist die emotionale Bilanz von Geben und Nehmen häufig im Ungleichgewicht und das Verhältnis zwischen Dienstleister und Klient ist fast immer fragil. Daraus resultiert eine Dynamik, die die gesamte Lebensqualität ...
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Freitag, Oktober 30th, 2009
[aartikel]3825230929:right[/aartikel]Ein Lehrer hat die Aufgabe, eine Wandergruppe mit Spitzensportlern und Behinderten bei Nebel durch unwegsames Gelände zu führen und zwar so, dass alle bei bester Laune und möglichst gleichzeitig an drei verschiedenen Zielorten ankommen.
Wandspruch eines Lehrerzimmers
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Sonntag, Oktober 25th, 2009
[aartikel]3769814517[/aartikel]
[aartikel]3407364601[/aartikel]
[aartikel]3407364539[/aartikel]
[aartikel]3936075409[/aartikel]
[aartikel]3897493616[/aartikel]
[aartikel]3407364377[/aartikel]
[aartikel]386702006X[/aartikel]
[aartikel]3936075298[/aartikel]
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Mittwoch, September 30th, 2009
Worauf sind Unterschiede in den Schulleistungen zwischen Jungen und Mädchen zurückzuführen? Welche Rolle spielen Schule und andere soziale Faktoren bei der Leistungsdifferenz zwischen den Geschlechtern? Leistungsunterschiede zwischen Jungen und Mädchen nehmen im Laufe der Schulkarriere zu. So erzielen Jungen und Mädchen in Mathematik gegen Ende der Grundschulzeit bei internationalen Vergleichsstudien ...
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Dienstag, September 15th, 2009
Susan Hallam zeigte in zahlreichen Untersuchungen, dass das Erlernen eines Instruments das Gedächtnis von Kindern fördert. Dabei wird die linke Gehirnhälfte vergrößert und somit nebenbei die Erinnerungsfähigkeit von SchülerInnen um fast 20 Prozent und der gemessene Intelligenzquotiente um bis zu sieben Punkte gesteigert. Wie ähnliche Studien in den USA zeigten, ...
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Mittwoch, August 19th, 2009
Einer von vielen Gründen für die zunehmende Stoffmengenproblematik: Unsere Gesellschaft bringt heute so gut wie täglich neues Wissen hervor, insbesondere im technologischen Bereich. Orientierungs- und Strukturwissen nehmen daher eine immer wichtigere Rolle ein, um einen optimalen Umgang mit großen Stoffmengen in der Wissensgesellschaft gewährleisten zu können. Große Stoffmengen und geringe ...
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Freitag, August 14th, 2009
Schülerfirmen können hochwertige Beiträge zur Pädagogik und deutliche Entlastungen für LehrerInnen bieten. Dies ergab eine Evaluationsstudie in elf Einrichtungen aller Schulformen. Nicole Göler von Ravensburg (Frankfurt M.) bilanziert: "SchülerInnen arbeiten nachgewiesenermaßen mit einem außergewöhnlich hohen Grad an Eigenmotivation und Engagement in ihrer Schülerfirma, nicht zuletzt weil der Arbeitsprozess und damit ...
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Samstag, August 8th, 2009
Viele Schüler nutzen ihre psychischen Potentiale einerseits zu wenig. Andererseits sind Erwachsene oftmals schlechte "Lernvorbilder". Eltern wollen ihren Kindern zwar helfen, können sie aber nicht angemessen fördern. Daher möchten Ziegler & Stöger praxisorientierte Tipps zu folgenden Bereichen geben:
- Lernvorbilder,
- Lernstrategien,
- Prüfungsangst,
- Motivation und
- Begabung.
Die Autoren haben diese Auswahl "... unter ...
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Donnerstag, Juli 30th, 2009
Mündliche Prüfungen lassen sich optimal in der Struktur eines Entscheidungsorienten Gesprächs durchführen. Ein reflektiertes Vorgehen kann der Fairness, Ergebnisqualität und Zeitökonomie zugute kommen. Karl Westhoff et al. (TU Dresden) beschreiben die Vorgehensweise in einem detaillierten, präzis umsetzbaren Regelwerk.
Grundvoraussetzung ist: Der Kandidat muss vorab wissen, welche Arten von Fragen gestellt ...
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Dienstag, Juli 21st, 2009
Didaktik wird als Vermittlungswissenschaft hauptsächlich mit dem Lehramt, dem Berufsbild der Lehrerin/des Lehrers und der Institution Schule verbunden. Doch umfasst ihr Einsatzbereich weit mehr als das. Es bedarf daher einerseits der Expansion in Richtung einer „öffentlichen Didaktik“, andererseits müssen die genannten Bereiche schärfer konturiert werden.
Einer dieser Bereiche ist die Literaturlehr- ...
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Freitag, Juli 10th, 2009
Gabi Reinmann vom Institut für Medien und Bildungstechnologie an der Universität Augsburg hat einen aktualisierten, umfangreichen (117 Seiten) Studientext zu den Grundlagen des Wissensmanagements online gestellt, wobei sie darin zwanzigjährige Geschichte im deutschsprachigen Raum zurückblickt, und einen Überblick über die wichtigsten Hintergründe, Begriffe, Komponenten, Modelle, Methoden und aktuellen Entwicklungen ...
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Montag, Juni 15th, 2009
Die Montessori-Pädagogik hat in den letzten Jahrzehnten auch in Österreich eine große Verbreitung gefunden – vor allem im Bereich des Kindergartens und der Grundschule. Wo immer Montessori-Einrichtungen mit der Arbeit beginnen, tauchen berechtigte Fragen nach der Wirksamkeit und Aktualität dieser Pädagogik auf, und zwar in verschiedener Hinsicht:
Eltern fragen nach der ...
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Freitag, März 6th, 2009
Mit dem Begriff der Gesamtschule wird seit der Schulreform in den 1970er Jahren in Österreich, in Deutschland in Form der Integrierten Gesamtschule (IGS), Schindluder getrieben. Es werden Kinder begabungsmäßig sortiert, statt Varianten der Unterrichtsmethoden entwickelt. Die echte Gesamtschule korrigiert einen der Kardinalfehler des gegliederten Schulsystems, das den schwachen und erst ...
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Mittwoch, Februar 25th, 2009
Neue Chancen für LehrerInnen sehen die Psychologie-Professoren Heidrun Stöger und Albert Ziegler in einem - bislang wenig gewohnten - Rollenverständnis als Coach und Lernberater: Pädagogen können informieren, motivieren, korrigieren - und gleichzeitig vorbildlich agieren. In ihrem neuen "Trainingshandbuch selbstreguliertes Lernen II" beschreiben die Autoren die typischen Tätigkeiten "einer Lehrkraft, die ...
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Mittwoch, November 19th, 2008
Chronische Krankheiten im Kindes- und Jugendalter: LehrerInnen sind häufig ohne Information
In jeder Schulklasse sitzen durchschnittlich zwei oder mehr Kinder mit chronischem Asthma bronchiale. Dennoch sind mehr als 80% der LehrerInnen nach eigener Einschätzung mit dem Krankheitsbild kaum vertraut. Fast die Hälfte der PädagogInnen nimmt fälschlicherweise an, asthmakranke SchülerInnen seien ebenso ...
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Donnerstag, November 13th, 2008
Die pädagogische Perspektive
ErziehungswissenschaftlerInnen eröffnen in diesem Buch neue und traditionelle Perspektiven auf das Phänomen des Lernens. Das vorliegende Buch versteht sich als wichtiger Impuls für eine erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung, die Lernen als Thema der Pädagogik positioniert und darauf abzielt, die unterschiedlichen innerdisziplinäre Zugriffe und Perspektiven auf Lernen sichtbar zu machen. Das ...
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