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Encouragement to Advance – Training Seminars for Women Scientists

Center of Excellence Women and Science offers Training Seminars for Women Scientists. A new programme ‚Encouragement to Advance -Training Seminars for Women Scientists‘ intends to empower women scientists within the European Research Area (ERA), offering training on appointment procedures for professorships in Austria, Belgium, the Netherlands, Switzerland, Germany, and the Czech Republic. Trainings encourage mobility and supranational careers in research and higher education.Seminars are accessible for women scientists from all disciplines, who do not yet hold a position as a tenure professor but are qualified for appointments. Women scientists from… Weiterlesen »Encouragement to Advance – Training Seminars for Women Scientists

Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schule – Wie macht man das?

Weiterbildungsveranstaltung mit Einführungsvorträgen Freitag, 20. April 2007, 14-18 Uhr Johannes Kepler Universität Linz Seit Neuestem soll alles nachhaltig sein: Lernen soll nachhaltig sein, Schulentwicklung soll nachhaltig sein, ja die ganze Bildungs soll nachhaltig sein. Aber was heißt das? Und wie macht man das? Wenn Bildung für Nachhaltige Entwicklung bedeutet, dass Schulen in ihrer pädagogischen Arbeit die aktuellen ökologischen, ökonomischen und sozialen gesellschaftlichen Herausforderungen aufgreifen und entsprechende Konzepte hierzu entwickeln, dann stellt sich für die PraktikerInnen vor Ort die Frage, wie dies zu leisten ist. Im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung sollen nach… Weiterlesen »Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schule – Wie macht man das?

Bildung und Familie: Lernen in Institutionen und in sozialen Beziehungen

Gemeinsame Tagung der DGS-Sektionen „Bildung und Erziehung“ und „Familiensoziologie“ Lüneburg, 8. bis 9.Juni 2007 Dass der Schule als Ort der Bildung keine Monopolstellung zukommt, sondern eine Reihe weiterer Lern- und Bildungsorte maßgeblich am menschlichen Bildungsprozess beteiligt sind, ist eine Einsicht, die in jüngster Zeit vor allem in der Diskussion um informelles Ler-nen eine wichtige Rolle spielt. Neben den Bildungsinstitutionen wie Schule, Hochschule oder Weiterbildungseinrichtungen rücken damit auch außerinstitutionelle Lernorte in den Blick. Dies gilt insbesondere für die Familie. Das hier vermittelte und angeeignete Human-vermögen stellt – wie nicht zuletzt die… Weiterlesen »Bildung und Familie: Lernen in Institutionen und in sozialen Beziehungen