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Tagung: LIFETIME PODCASTING

Mit welchem didaktischen Mehrwert ist der Einsatz von Podcasts für Studierende und Lehrende verbunden? Wie werden Podcasts produziert und welche technischen Voraussetzungen sind nötig? Welchen Stellenwert haben Podcasts in den gesamtstrategischen Überlegungen der Hochschulen? Diskussion rund um das Thema Podcasts gemeinsam mit internationalen ExpertInnen in Form einer Fachtagung: LIFETIME PODCASTING 5. Juli 2007, 9.00-18.00 Uhr Karl-Franzens-Universität Graz Informationen und Anmeldung unter: http://www.iunig.at Für die am Vormittag stattfindenden Intensiv-Workshops gilt eine Teilnehmer und Teilnehmerinnen-Beschränkung. Anmeldungen sind bis spätestens 18. Juni online über die Website möglich. Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer… Weiterlesen »Tagung: LIFETIME PODCASTING

Unterricht verstehen – planen – gestalten – auswerten

Grunder Hans-Ulrich, Ruthemann Ursula, Scherer Stefan, Singer Peter, Vettiger Heinz Unterricht verstehen – planen – gestalten – auswerten Dieses Lehrbuch vermittelt angehenden Lehrkräften eine umfassende, praxisnahe, theoretisch fundierte und leicht verständliche Einführung in Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Unterricht. Im Zentrum steht ein mehrperspektivisch angelegter und sorgfältig reflektierter Unterricht, der auf der Basis von Unterrichtstheorien und -vorstellungen Ziele, Inhalte und Methoden von Lehr- und Lernprozessen verbindet und die Akteure in ihnen, also Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler, systematisch einbezieht. Dank vielfältiger konkreter Hinweise zur Gestaltung von Unterricht trägt das… Weiterlesen »Unterricht verstehen – planen – gestalten – auswerten

Pädagogische Hochschule neu denken!?

Vorankündigung der Veranstaltung des Österreichischen Schulkompetenzzentrums: Pädagogische Hochschule neu denken!? Möglichkeiten und Chancen einer gemeinsamen Ausbildung von Kindergartenpädagog/innen und Lehrer/innen an der PH Vieles im Bildungsbereich ist im Umbruch: Die Pflichtschullehrer/innen- und Kleinkindpädagog/innenausbildungen werden international akademisiert. Das neue PH-Gesetz 2005 bietet die Möglichkeit, auch Studiengänge für Kindergartenpädagog/innen an den pädagogischen Hochschulen einzurichten. Die Veranstaltung thematisiert die Möglichkeiten und Grenzen einer tertiären Ausbildung von Kleinkindpädagog/innen in Österreich und damit die Vision einer Hochschule für alle pädagogischen Berufe. Vorzeigemodelle wie die PH Zürich zeigen, wie eine gemeinsame Ausbildung von Lehrer/innen und Kindergartenpädagog/innen… Weiterlesen »Pädagogische Hochschule neu denken!?

Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung

Internationale Fachtagung an der Universität Bamberg „Does teacher education work?  Reviewing the answers of empirical research” vom 24. – 26. September 2007 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Im Zentrum steht die Wirksamkeit der Lehrerbildung: Mit welchen Voraussetzungen – z.B. hinsichtlich Vorerfahrungen und Wissen, Moti-vation, Persönlichkeit und Interesse – beginnen angehende Lehrer/-innen ihr Studium? Welche Einflüsse übt das Studium aus? Welche Kompetenzen und Einstellungen werden am Ende der ersten bzw. der zweiten Phase erreicht? Welche Absolventen arbeiten mit welchem Erfolg als Lehrer/-innen? Die Wirkungskette von der Lehrerbildung bis zum Lehrerhandeln und dessen… Weiterlesen »Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung

Spanisch lernen mit Podcasts

Ben Curtis und Marina Diez, einer Ehepaar das in Madrid lebt, bietet auf seiner Website „Notes in Spanish – Learn with Podcast Audio Conversation from Spain“ Medien und Lernhilfen zum Erlernen des Spanischen an. Das Angebot ist kostenlos und wird in zwei verschiedenen Niveaus angeboten: Intermedio – also Mittelstufe und Avanzado – also fortgeschrittene Oberstufe. Dazu gehören professionelle Podcasts und Arbeitsblätter die zu jeder Sendung aufwendig vorbereitet werden. Die Podcasts dauern zwischen 10 und 35 Minuten und beinhalten verschiedene Themen, wobei Ben, der Engländer ist, von seiner Frau, die aus Madrid… Weiterlesen »Spanisch lernen mit Podcasts

Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring

Die diesjährige Herbst-Tagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) in der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) wird vom 28.-29. September in Berlin (Rathaus Schöneberg) stattfinden. Sie trägt den Arbeitstitel „Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring“. Wir sind interessiert an empirischen Beiträgen (Primärforschung oder Reviews empirischer Studien), die sich einem der folgenden vier Themenfelder zuordnen lassen: Indikatorengestützte Bildungsberichterstattung Verfahren externer Evaluation Internationale Vergleichsstudien Bildungsstandards und „Assessement“. Wir werden zu jedem Schwerpunkt einen Plenumsvortrag international renommierter Kolleginnen/ Kollegen anbieten. Beiträge, die im Rahmen dieses Calls angenommen werden, sollen im Rahmen… Weiterlesen »Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring

Evidence-based Policy Research

1. Sektionstagung der ÖFEB im Juni 2007 Ort: Schlosshotel Iglhauser, Mattsee / Sbg. Zeit: 11. bis 12. Juni 2007 Beginn: Mo., 11.6., 13.00 Uhr Ende: Di., 12.6., 15.00 Uhr Vollpension: € 90,– & Kaffeepauschale 5 € Die Tagung wird unter dem Thema „Evidence-based Policy Research“ stehen. Wir werden uns bemühen einen international anerkannten Experten/eine international anerkannte Expertin für unsere Tagung zu gewinnen. Die Diskussion über Möglichkeiten einer Förderung, Intensivierung und möglicherweise auch Institutionalisierung von „Evidence-based Policy Research“ sollte den Schwerpunkt der Tagung einnehmen. Die Besprechung aktueller Projekte der Mitglieder wird… Weiterlesen »Evidence-based Policy Research

DGfE Kongress 2008 – Kulturen der Bildung

Call for Papers Der 21. DGfE-Kongress zum Thema „Kulturen der Bildung“ wird vom 17. – 19. März 2008 in Dresden stattfinden. Den Call for Papers und Hinweise zu den Programmformaten finden Sie unter: http://dgfe.pleurone.de/news/kongress2008. Einsendeschluss für Abstracts ist der 18. Mai 2007. Tagung: Frühkindliche Bildung in Forschung und Lehre Um die Kenntnisse unterschiedlicher akademischer Disziplinen für die Professionalisierung von Frühpädagoginnen und -pädagogen zu integrieren, zentrale Kontroversen aufzubereiten und offene Forschungsfragen zu identifizieren, laden die Robert Bosch Stiftung im Rahmen ihres Programms „PiK – Profis in Kitas“ und die DGfE am… Weiterlesen »DGfE Kongress 2008 – Kulturen der Bildung

Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder wissenschaftlicher Mitarbeiter für Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement

Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement Wiss. Mitarbeiterin /Wiss. Mitarbeiter mit Teilzeitbeschäftigung bis zu 19,25 WoStd. zur Promotion für 4 Jahre – Vgr. IIa BAT (i.d.F.d. Anw.-TV FUB) Aufgabengebiet: Mitarbeit in Forschung und Lehre im Bereich empirische Weiterbildungsforschung. Einstellungsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Hochschulstudium in Erziehungswissenschaft oder einer angrenzenden Disziplin. Erwünscht: Gute Kenntnisse der Weiterbildungsforschung gute Statistik- und Methodenkenntnisse Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen bis zum 26.03.2007 unter Angabe der Kennziffer: 12-23/07 zu richten an die Freie Universität Berlin Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Postfach Ewi 1 Habelschwerdter Allee 45 14195 Berlin… Weiterlesen »Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder wissenschaftlicher Mitarbeiter für Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement

Aufruf zum MEDIDA-PRIX 2007 – Projekteinreichungen bis 31. März 2007

Projekteinreichungen zum MEDIDA-PRIX 2007 werden bis zum 31. März 2007 entgegengenommen. Die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) schreibt diesjährig zum achten Mal einen trinationalen Wettbewerb aus, den MEDIDA-PRIX, um didaktisch motivierte Aktivitäten zu unterstützen, die einen besonderen Beitrag zur Qualitätssicherung und zur nachhaltigen Verankerung digitaler Medien in Hochschullehre und Hochschulentwicklung leisten. Als Einreichungen kommen sowohl Neuentwicklungen, der didaktisch innovative Einsatz bereits bestehender Produkte als auch strategisch angelegte Konzepte zur Integration digitaler Medien in die Hochschullehre in Betracht. Das Spektrum der Einreichungen ist bewusst weit gefasst. Beispiele und… Weiterlesen »Aufruf zum MEDIDA-PRIX 2007 – Projekteinreichungen bis 31. März 2007

Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag

Einladung zur Tagung Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag   Freitag, 30. März 2007, 10.00 – 17.00 Renner­Institut, Wien 12, Khleslplatz 12 Karl  Heinz  Gruber,  Wegbereiter  der  vergleichenden  Erziehungswissenschaft  in  Österreich,  früher  Vorkämpfer  einer  Gesamtschulreform, kritischer  Beobachter  der  Um­  und  Irrwege  österreichischer  Schulpolitik, scharfzüngiger Berichterstatter aus der pädagogischen flat earth society des  alpenländischen  Konservativismus  wird  65.  Aus  diesem Anlaß laden Freunde,  Kollegen und Wegbegleiter  des  Jubilars  zu einer Tagung  mit  dem  Titel  „Bildungspolitische  Aufklärung  –  Bildungspolitische  Perspektiven zu Beginn des  21.  Jahrhunderts“.  Dabei  wollen wir  versuchen,  den … Weiterlesen »Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag