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Die Mediatisierung der Kindheit

Audiovisuelle Erzählungen sind in der heutigen Zeit ein integraler Bestandteil der Lebenswelt von Kindern. Das Aufwachsen und die Sozialisation von Kindern sind in hohem Maße von Medien geprägt. Digitale Aktivitäten und mediale Welten begleiten und unterstützen Kinder in ihrem Heranwachsen, sodass eine klare Trennung zwischen Online- und Offline-Realität kaum noch möglich ist. Beide Elemente sind im Alltag der Kinder untrennbar miteinander verbunden, weshalb der Begriff einer mediatisierten Kindheit verwendet werden kann. Die heutige Kindheit ist deshalb so stark durch Mediatisierung gekennzeichnet, da Medien ein fester Bestandteil der kindlichen Lebenswelt und… Weiterlesen »Die Mediatisierung der Kindheit

Handschrift fördert die kognitiven Fähigkeiten von Kindern

Die STEP-Studie hat auf mehrere Defizite beim Schreiben mit der Hand unter Schülerinnen und Schülern hingewiesen und die zentrale Bedeutung der Handschrift im Bildungssystem betont. Laut einer Online-Befragung, durchgeführt vom Schreibmotorik Institut e.V. und dem Verband Bildung und Erziehung (VBE), halten fast alle Lehrkräfte in Deutschland das Erlernen der Handschrift für wichtig, trotz der fortschreitenden Digitalisierung. Die Studie zeigt, dass das Schreiben mit der Hand sowohl motorische als auch kognitive Fähigkeiten bei Kindern fördert. Handschrift aktiviert zahlreiche Hirnareale, unterstützt das Erlernen von Buchstaben und hat positive Effekte auf Merkfähigkeit, Verständnis… Weiterlesen »Handschrift fördert die kognitiven Fähigkeiten von Kindern

Grundlagen der Lerndidaktik und der Lernförderung

Lerndidaktik und Lernförderung ist für viele Kinder von zentraler Bedeutung, wobei es gilt, die persönliche Lernsituation und Lernproblematik herauszuarbeiten, denn das ist die wichtigste Grundlage jeder Lernförderung. Hier muss, nicht zuletzt abhängig vom Alter eines Kindes geklärt werden, zu welchem Lerntyp der Schüler oder die Schülerin sich zählt. Es geht also um Lernen lernen – Strategien zur Erarbeitung verschiedener Lerninhalte Lerntyp bestimmen – wie, wo, mit welchen Hilfsmitteln lerne ich am effizientesten Lernstress und Überforderung – Übungen zum Abbau von Stressreaktionen, zur Entspannung und Motivation Zeitmanagement – dieses geht Hand… Weiterlesen »Grundlagen der Lerndidaktik und der Lernförderung

Warum Lerntipps?

Du sitzt bereits vor einer Vielzahl an Literaturquellen und fühlst dich überfordert, da du dringend eine effiziente Lernmethode benötigst? Vielleicht hast du sogar den Eindruck, dass Lernen nicht wirklich dein Ding ist, aber trotzdem musst du unbedingt deine anstehende Prüfung oder deinen Abschluss schaffen. Deine Schule, dein Studium, deine Ausbildung oder deine berufliche Weiterbildung binden dich stark ein und du hast das Gefühl, dich besser organisieren, strukturieren und disziplinieren zu müssen, weißt aber einfach nicht, wie du das alles in deinen Alltag integrieren kannst. Oder kennst du vielleicht auch die… Weiterlesen »Warum Lerntipps?

Selbstorganisiertes Lernen und andere neuere Lernformen kann viele Schüler überfordern

Selbstorganisiertes Lernen bietet zwar viele Vorteile für die Entwicklung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung bei Schülerinnen und Schülern, kann jedoch für einige Lernende eine Überforderung darstellen. Um dem entgegenzuwirken, ist es wichtig, dieses Konzept sorgfältig und umfassend einzuführen. Eine gründliche Vorbereitung der Schüler ist dabei entscheidend, wobei neben einer ausführlichen Erklärung des Konzepts Schulungen zu relevanten Schlüsselkompetenzen, wie Zeitmanagement, Zielsetzung und Organisationsfähigkeiten, angeboten werden sollten. Die bisherige Forschung hat gezeigt, dass sich Kompetenzen im selbstregulierten Lernen durch gezielte Trainingsmaßnahmen über verschiedene Altersstufen hinweg erfolgreich fördern lassen. Dadurch erwerben die Schüler wichtige… Weiterlesen »Selbstorganisiertes Lernen und andere neuere Lernformen kann viele Schüler überfordern

Welche Lerntechniken funktionieren wirklich?

Du willst wissen, welche Lerntechniken wirklich funktionieren? Das ist eine wichtige Frage, denn gerade in unserer heutigen Zeit, in der wir ständig mit einer Flut an Informationen konfrontiert sind, ist es entscheidend, dass wir effiziente Lernmethoden finden, um unser Wissen zu erweitern und zu vertiefen. Lass uns also einen Moment darüber nachdenken, wie wir unter den zahlreichen verfügbaren Methoden diejenigen finden können, die tatsächlich effektiv sind. Zunächst sollten wir uns zwei entscheidende Fragen stellen: Die erste Frage lautet: Sorgt die Lerntechnik dafür, dass wir wirklich nachdenken müssen? Um effektiv zu… Weiterlesen »Welche Lerntechniken funktionieren wirklich?

Was Eltern vor dem Kindergartenstart wissen sollten

Vor dem Kindergartenstart sollten Eltern mit ihren Kindern einige wichtige Fähigkeiten üben, um den Übergang zu erleichtern. Dazu gehört, dass sich Kinder für mindestens zehn Minuten selbstständig beschäftigen können, was ihre Unabhängigkeit fördert. Auch kurze Trennungen von den Eltern sollten geübt werden, um die Kinder auf den Kindergartenalltag vorzubereiten. Grundlegende Hygienemaßnahmen wie Händewaschen und Abtrocknen sind ebenfalls wichtig. Die Fähigkeit, ein paar Minuten zu warten, hilft Kindern, sich in die Gruppenstruktur einzufügen. Es ist entscheidend, dass Eltern positiv über den Kindergarten sprechen und ihn als einen aufregenden neuen Lebensabschnitt darstellen.… Weiterlesen »Was Eltern vor dem Kindergartenstart wissen sollten

Schritte der Feynman-Methode

Die Auswahl des Themas stellt den ersten und grundlegenden Schritt der Feynman-Methode dar. Diese Methode, die nach dem berühmten Physiker Richard Feynman benannt ist, bietet eine effektive Herangehensweise zum Lernen und Verstehen komplexer Inhalte. Es wird empfohlen, ein spezifisches, klar abgegrenztes Thema auszuwählen, das einer eingehenden Auseinandersetzung unterzogen werden soll. Dieses Vorgehen ermöglicht es, sich ganz auf einen Sachverhalt zu konzentrieren und ihn gründlich zu durchdringen. Im nächsten Schritt sollen alle bereits vorhandenen Kenntnisse und Informationen zu dem gewählten Thema auf einem leeren Blatt Papier festgehalten werden. Dabei ist es… Weiterlesen »Schritte der Feynman-Methode

Regelmäßiges Bewegungstraining in der Grundschule fördert die Konzentration

In einer umfangreichen Studie mit Erstklässlern an mehreren Grundschulen wurde eindeutig nachgewiesen, dass sich regelmäßige Koordinationsübungen besonders positiv auf die Konzentrationsfähigkeit und die kognitive Leistungsfähigkeit der Kinder auswirken. Die Forscher fanden die Ursache dafür im Zusammenspiel verschiedener Hirnregionen: So ist nicht nur das Kleinhirn, welches für den Erwerb motorischer Fertigkeiten zuständig ist, sondern auch Areale des Großhirns, die für höhere kognitive Funktionen verantwortlich sind, bei diesen Bewegungsübungen aktiv. Die wiederholte Aktivierung dieser Hirnstrukturen durch regelmäßiges „Bewegungstraining“ scheint die neuronalen Verschaltungen und Verarbeitungsprozesse im Gehirn derart zu optimieren, dass die Kinder… Weiterlesen »Regelmäßiges Bewegungstraining in der Grundschule fördert die Konzentration

Was ist handlungsorientierter Unterricht in der beruflichen Bildung?

Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlicher und schüleraktiver Ansatz, bei dem die vereinbarten Handlungsprodukte zwischen Lehrer und Schülern den Unterrichtsprozess leiten. Dadurch werden Kopf- und Handarbeit der Schüler in ein ausgewogenes Verhältnis gebracht. Dieser Ansatz hat eine lange Tradition, die bis zu pädagogischen Denkern wie Rousseau, Pestalozzi und Comenius zurückreicht, die sich für ein Lernen mit allen Sinnen und einem Gleichgewicht zwischen Kopf, Herz und Hand einsetzten. Auch moderne Reformpädagogen wie Dewey und Kerschensteiner haben dieses Konzept inspiriert und eine aktive, lebendige Lernumgebung statt reine Faktenvermittlung gefordert. In den letzten Jahrzehnten… Weiterlesen »Was ist handlungsorientierter Unterricht in der beruflichen Bildung?

Das Konzept einer positiven Fehlerkultur

Erkenntnisse der Bildungsforschung zeigen, dass Fehler ein wesentlicher Bestandteil des Lernprozesses sind und nicht als rein negativ betrachtet werden sollten. Stattdessen sollten Fehler als Chancen zur Weiterentwicklung und zum Lernen gesehen werden. Oft gibt es nicht nur eine richtige Lösung für ein Problem, und Kinder sollten Zeit und Raum haben, Probleme selbst zu lösen. Dies fördert ihr Entdeckergeist und stärkt ihre Persönlichkeit. Es ist daher von großer Wichtigkeit, dass Eltern und Lehrer Kindern mehr Verantwortung übertragen und ihnen zutrauen, aus ihren Fehlern zu lernen. Erwachsene müssen dabei sehr achtbeam und… Weiterlesen »Das Konzept einer positiven Fehlerkultur

Verschulung der Kitas?

Veronika Verbeek, Psychologin und Bildungswissenschaftlerin an der Internationalen Hochschule Mannheim, hat einen kritischen Aufruf zur aktuellen Kita-Pädagogik veröffentlicht. In einem Interview mit dem „Spiegel“ erläutert sie ihre Bedenken und Forderungen: Frühe Bindung vs. frühe Bildung: Verbeek betont die Wichtigkeit einer stabilen Elternbindung für die gesunde Entwicklung von Kindern. Sie kritisiert, dass Kinder oft zu früh und zu lange in Kitas untergebracht werden, was zu Stress führen kann. Studien zeigen eine erhöhte Cortisolausschüttung bei Kleinkindern in Kitas, was entwicklungsschädlich sein kann. Individuelle Bedürfnisse: Die Professorin hebt hervor, dass manche Kinder für… Weiterlesen »Verschulung der Kitas?