Archive for the ‘Probleme’ Category
Freitag, Dezember 18th, 2009
Wenn man allgemein von Schulangst spricht, dann können drei Formen unterschieden werden, die in der Regel unterschiedliche Handlungen erfordern:
Schulangst
Diese ergibt sich bei Überforderung, bei einem schlechten Klassenklima, bei Spannungen mit einem Lehrer, bei Isolation und Außenseiterproblematik in der Klasse, beim Wechsel von einem vertrauten Schulmilieu in eine neue Schulart oder ...
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Samstag, April 11th, 2009
Bei der Google Suche http://www.google.de/preferences?hl=de sollte man die Suchvorschläge unbedingt ausschalten, denn das führt oft zu einem "Lost in Cyberspace"!
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Sonntag, Januar 25th, 2009
Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zu einer ungewöhnlichen Liaison
Margrit Stamm
Schulabsentismus: Begriff, Ursachen und Erscheinungsformen
Schulabsentismus ist unentschuldigtes Fernbleiben von der Schule über kürzere oder längere Zeit. „Schulversagen ist der potenteste Risikofaktor für Schulabsentismus“ (Stamm 2005, S. 21). Der Begriff Schulabsentismus lässt sich unterscheiden in Schulschwänzen und Schulverweigerung. Schulverweigerung dominiert jedoch im ...
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Dienstag, Oktober 14th, 2008
Rechenschwäche bei Vor- und Grundschul-Kindern: ein neues erfolgreiches Behandlungskonzept
So unterschiedlich die Ursachen einer Rechenschwäche sind, so differenziert muss das Unterrichts- und Therapiekonzept sein. Dr. Hendrik Simon (Universität Köln) hat ein solches entwickelt und über mehrere Jahre erprobt. Er repetiert mit den leistungsschwachen Kindern nicht den obligaten Stoff, sondern verbessert ihre ...
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Mittwoch, Oktober 8th, 2008
Ein Schulschwänzer wird definiert als einer, der in den letzten sechs Monaten mehr als fünfmal einen halben Tag geschwänzt hat. In einer Schweizer Untersuchung bei 194 massiven Schwänzern ergaben sich drei Gruppen von SchulschwänzerInnen:
12,8 Prozent gehören zum „unterforderten Typ“. Das sind eher problemlose Schüler, die sich langweilen.
50,5 Prozent gehören ...
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Freitag, Juli 25th, 2008
In einem Forschungsprojekt zur vergleichenden Wirksamkeitsanalyse unterschiedlicher Methoden sozialer Arbeit mit delinquenten Jugendlichen wurden die Einzelbetreuung der Bewährungshilfe, soziale Trainingskurse und die aus England "importierte" und hier weiter entwickelte, sozialkognitive Methode DENKZEIT untersucht. Das Ergebnis war, dass das DENKZEIT-Training zu einer signifikanten Reduktion der Rückfallhäufigkeit und -schwere führt. ...
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Samstag, Juni 28th, 2008
Unterrichtsstörungen sind nach Aussagen von LehrerInnen ihr größtes Problem. Die Trainingsraum-Methode stammt aus den USA, ist jedoch schon in vielen Schulen in Europa implementiert worden. Ihr Ziel ist es, aus dem Teufelskreis von Ärger, Ohnmachtgefühlen und Frustration auszusteigen und sich Bewältigungsfertigkeiten anzueignen, die ein ...
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Donnerstag, Juni 19th, 2008
Bei Scheidungskindern treten in der Schule meist starke Reaktionen wie Leistungsabfall oder negativ verändertes soziales Verhalten auf. LehrerInnen reagieren darauf oft mit negativen Einstellungen und verringerter Leistungserwartungen bzw. es erfolgt eine Verschlechterung der Beziehung. Manchmal werden zu geringe Anforderungen gestellt und es wird übermäßig Rücksicht genommen, dabei wird das Gefühl ...
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Sonntag, Juni 15th, 2008
Die wichtigsten Ursachen für Gewalt
Befindlichkeit der Schüler: Reduktion des Selbstwertgefühls, geringe Selbstachtung, Ausgrenzung (vgl. Klett 2005, S. 21)
Gewalt und Medien: Der derzeitige Stand der Forschung ist, dass immer mehrere Faktoren für Gewalt verantwortlich sind – die meisten Gelehrten attestieren aber ein Senkung der Hemmschwelle durch Medienkonsum (vgl. Klett 2005, S. ...
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Donnerstag, Mai 8th, 2008
Seminar in Wien, 5. – 6. Juni 2008
Die Enttabuisierung von sexualisierten Übergriffen hat in den letzten Jahren dazu geführt, dass Kinder und Jugendliche als Opfer wahrgenommen und entsprechend betreut werden. Egal ob in Kindergarten oder Schule, in der freien Jugendarbeit, in medizinischen Institutionen oder der Jugendwohlfahrt– die Opfer treffen auf ...
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Mittwoch, April 16th, 2008
Die Furcht vor Prüfungen oder Schule kann Kindern den Schlaf rauben, sie unkonzentriert und krank machen. Die Psychologin Brigitte Sindelar beleuchtet Hintergründe und Gründe für Ängste und Depressionen von Schulkindern. Sie unterscheidet zwischen schulbezogener Angst und Ängsten, die sich im Zusammenhang mit der Schule zeigen, aber in ihrem Ursprung nichts ...
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