Ausschreibungen

Die Karl-Franzens-Universität Graz besetzt am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Umwelt-, Regional- und Bildungswissenschaftlichen Fakultät eine Professur für Sozialpädagogik (unbefristetes Arbeitsverhältnis nach dem Angestelltengesetz; voraussichtlich zu besetzen ab 01.10.2011) Die Stelleninhaberin/Der Stelleninhaber vertritt die Sozialpädagogik in ihrer gesamten Breite in Lehre und Forschung. Die Inhalte beziehen sich auf: Entwicklung, Theorien und Konzepte der Sozialpädagogik, Jugendarbeit und Jugendwohlfahrt, Freiwilligenarbeit und Professionalisierung, Soziokultur und Partizipation. Er/Sie verfügt über hervorragende Kompetenzen und Erfahrungen in empirischer Sozialforschung in unterschiedlichen Settings, sowohl mit qualitativen als auch quantitativen Forschungsmethoden und zeigt Offenheit gegenüber partizipativen Forschungsverfahren.… Weiterlesen »Professur für Sozialpädagogik

Wie definieren die Nachfragenden Qualität? Worin besteht individuell gelungenes Lernen? Wer überprüft die Wirksamkeit von Qualitätsbemühungen? Die bevorstehende Einführung des neuen Qualitätssiegels „Ö‑Cert“ ist Anlass, sich diesen und weiteren Fragen zu stellen.

Das Institut für Tourismus-Management sucht eine/n LeiterIn des Kompetenzteams „Innovative Lehr- und Lernformen“ mit Schwerpunkt auf Problem-based Learning (PBL) für 40 Wochenstunden, befristet bis 30.9.2012 Ihre Aufgaben: • Aufbau des Kompetenzteams • Projektorganisation & Controlling aller Aktivitäten des Kompetenzteams • Mitwirkung an der laufenden Weiterentwicklung des Kompetenzteams • Kommunikation der Aktivitäten innerhalb der FHWien-Studiengänge der WKW • Durchführung von PBL-Lehrveranstaltungen • Qualitätssicherung der Lehraktivitäten • Konzeption/Umsetzung von Forschungsprojekten zur forschungsbasierten Weiterentwicklung von PBL Ihre fachlichen Qualifikationen: • Abgeschlossenes Hochschulstudium (Dr., PhD) • Praktische Erfahrung mit didaktischen Innovationen, Lehr- und Gruppenprozessen… Weiterlesen »LeiterIn des Kompetenzteams „Innovative Lehr- und Lernformen“

Wie beeinflusst die konvergente Medienwelt die Medienaneignung und das konkrete Medienhandeln und weitergehend alltägliche Handlungsroutinen und Lebensvollzüge? Wie gehen Menschen in verschiedenen Altersstadien mit den Möglichkeiten der konvergenten Medienwelt um? Welche Bedeutung hat das für das Generationenverhältnis? Wie wird in unterschiedlichen sozio-kulturellen Milieus von den Möglichkeiten der konvergenten Medienwelt Gebrauch gemacht? Worin bestehen Ressourcen für eine souveräne Lebensführung? Wodurch sind Risiken zu gewärtigen? Wie gestaltet sich in der konvergenten Medienwelt das Verhältnis von öffentlicher Regulierung und Selbstverantwortung der Menschen? merzWissenschaft lädt zur Einreichung von Beiträgen ein, die sich aus unterschiedlichen… Weiterlesen »Fragen zur Medienwelt – merzWissenschaft sucht Beiträge

Die Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ in der DGfE vergibt im Jahr 2008 zum ersten Mal den Aloys Fischer-Grundschulforschungspreis. Aloys Fischer war von 1919 bis 1937 Lehrstuhlinhaber für Pädagogik an der Universität München und arbeitete mit den renommiertesten Erziehungswissenschaftlern dieser Zeit zu-sammen (Mitherausgeber der Zeitschrift „Die Erziehung“ zusammen mit W. Flitner, Th. Litt, H. Nohl und E. Spranger). Als einer der ganz wenigen Universitätspädagogen befasste sich Aloys Fischer mit der Schul- und Unterrichtstheorie der Grundschule sowie mit benachbarten Gebieten. Er ist Mitbegründer der Pädagogischen Soziologie und ordnete die Theorie… Weiterlesen »Aloys Fischer-Grundschulforschungspreis