Archive for the ‘Forschung’ Category
Mittwoch, Februar 24th, 2010
Guter Schlaf ist bekanntlich eine Voraussetzung für eine gutes Leistungsverhalten. Abhängig ist dieser „gute Schlaf“ von der Schlafquantität (Dauer des Schlafes) und der Schlafqualität (Einschlafprobleme, Durchschlafen usw.). Mit zunehmendem Alter nimmt die Schlafquantität ab. Dies ist auf ein verändertes Schlafverhalten(unter der Woche und am Wochenende) und auf eine Verzögerung ...
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Samstag, Februar 13th, 2010
Positive Emotionen und Wohlbefinden in der Schule – ein Überblick über Forschungszugänge und Erkenntnisse
Im Bereich der pädagogisch-psychologischen Forschung ist vor allem von Emotionen, Gefühlen, Wohlbefinden, manchmal auch von Affekten und Stimmungen, ebenso von Schul- oder Lernfreude die Rede.
Die Grundlage für Emotionen bilden Wertmaßstäbe, die durch Kultur und Gesellschaft vermittelt und ...
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Donnerstag, Februar 11th, 2010
Teamorientierung und Einstellungen zu Formen der Lehrerkooperation bei Lehrkräften
Sind Lehrkräfte heutzutage wirklich an einer Zusammenarbeit mit ihren Kollegen nicht interessiert oder weshalb wird immer wieder von Autonomiestreben dieser Berufsgruppe geredet? Um eine Antwort auf diese Frage zu erhalten, wurde eine Untersuchung mit Hilfe eines Online-Fragebogens durchgeführt, an der schlussentlich nur ...
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Mittwoch, Februar 10th, 2010
Christian Skaletz & Inge Seiffge-Krenke (2009) untersuchten anhand einer Längsschnittstudie denZusammenhang zwischen dem Stressbewältigungsverhalten von Jugendlichen und ihren Eltern. Das Stressbewältigungsverhalten der Jugendlichen konnte nur zu einem geringen Prozentsatz durch elterliche Einflussgrößen vorhergesagt werden und dies auch nur in Bezug auf Söhne. Hingegen konnte eine größere Beeinflussung der Eltern durch ...
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Dienstag, Dezember 22nd, 2009
Axel Maireder & Manuel Nagl haben in einem explorativen Forschungsprojekt 2008/2009 die Bedeutung des Internets für schulische Lehr- und Lernprozesse und die Bedeutung der Schule für das Internetnutzungsverhalten Jugendlicher untersucht. In der Analyse von Gruppendiskussionen von LehrerInnen sowie SchülerInnen zeigte sich, dass schulische Internetkulturen an verschiedenen Orten und in verschiedenen ...
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Montag, November 16th, 2009
[aartikel]3899675606:right[/aartikel]Das Erleben und Verarbeiten interaktionsbedingter Emotionalität kann belasten oder auch bereichern, beides manchmal gleichzeitig. In der modernen interaktiven Erwerbsarbeit ist die emotionale Bilanz von Geben und Nehmen häufig im Ungleichgewicht und das Verhältnis zwischen Dienstleister und Klient ist fast immer fragil. Daraus resultiert eine Dynamik, die die gesamte Lebensqualität ...
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Dienstag, Oktober 6th, 2009
Julia Kube zeigte in einer Untersuchung der Arbeitsstelle für Kinderforschung an der Carl von Ossietzky Universität, dass die Ungleichheit der Bildungschancen schon mit der Wahl eines Vornamens für ein Kind beginnt. Bestimmte Vornamen rufen bei Lehrpersonen Vorurteile hervor, denn die Mehrheit der Lehrerinnen und Lehrer verbinden mit Vornamen auch Vorannahmen ...
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Mittwoch, September 30th, 2009
Worauf sind Unterschiede in den Schulleistungen zwischen Jungen und Mädchen zurückzuführen? Welche Rolle spielen Schule und andere soziale Faktoren bei der Leistungsdifferenz zwischen den Geschlechtern? Leistungsunterschiede zwischen Jungen und Mädchen nehmen im Laufe der Schulkarriere zu. So erzielen Jungen und Mädchen in Mathematik gegen Ende der Grundschulzeit bei internationalen Vergleichsstudien ...
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Freitag, September 4th, 2009
Hinsichtlich der Verteilung kognitiver Fähigkeiten von Schülern über Bildungsinstitutionen eines mehrgliedrigen Schulsystems finden sich in der BRD und vermutlich auch in Österreich breite Überlappungsbereiche, sodass die Zuordnung von Kindern nach der Grundschule zu unterschiedlichen Schultypen ist daher mit großen Fehlallokationen verbunden sein dürfte. Der Wechsel von der Grundschule in eine ...
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Montag, August 24th, 2009
Der Begriff Multitasking kommt aus dem Computer-Bereich und beschreibt die Fähigkeit eines Betriebssystems, mehrere Aufgaben praktisch gleichzeitig auszuführen. Dieses Bild wendet man seit geraumer Zeit auch auf Menschen an und spricht bei ihnen von guten oder schlechten Multitaskern.
Die Multitasking-Fähigkeit des Gehirns ist ein Mythos, da die Psychologie schon lange nachgewiesen ...
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Freitag, August 21st, 2009
Den Hauptvorteil im Online-Lernen sehen Experten darin, dass Inhalte und die Lernmethoden gezielter und individueller auf die einzelnen Schüler und Studenten zugeschnitten werden können als das im Verband des Klassenzimmers möglich ist. Das "Learning by doing" wird dadurch gefördert, was auch seitens der Schüler Anklang finde. Außerdem haben sich die ...
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Montag, August 10th, 2009
Lehrer und Lehrerinnen sollen während ihrer Ausbildung zu Pädagogen berufsrelevante Kompetenzen erwerben. Zum Thema Wirksamkeit von pädagogischer Ausbildung stehen jedoch nur wenige empirische Forschungsarbeiten zur Verfügung. Dies verursachte in den letzten Jahren ein vermehrtes Bemühen, Standards in diesem Bereich zu etablieren. Mit der Etablierung von Standards geht die Festlegung bestimmter ...
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Montag, Juli 27th, 2009
Das Schlafverhalten von Jugendlichen kann sich beträchtlich auf das Leistungsverhalten der Schüler auswirken. Während der Pubertät gibt es wesentliche Veränderungen im Schlafverhalten. Dabei kann besonders durch die Schlafqualität (Tiefe des Schlafes) und der Schlafquantität (Dauer des Schlafes) ein Zusammenhang zum Leistungsverhalten festgestellt werden (vgl. Wolfradt 2006, S. 12f). “In der ...
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Donnerstag, Juli 23rd, 2009
Christiane Pruisken, Detlef H. Rost
Hochintelligent und besonders interessiert?
Über Interessen und Hobbys hochbegabter Grundschulkinder
Definition - Interessen
Interessen bezeichnen persönliche Präferenzen für Gegenstände und Aktivitäten, die sich auf das Verhalten auswirken und Austauschbeziehungen zwischen einer Person und ihrer sozialen und gegenständlichen Umwelt charakterisieren (vgl. Krapp, 2001, zit. nach Pruisken & Rost, 2005, S. ...
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Dienstag, Juni 23rd, 2009
Die OECD-Studie auf Basis der PISA-Daten 2006 kommt zu dem Schluss, dass Leistungsunterschiede zwischen Buben und Mädchen im Laufe der Schulkarriere zunehmen, was auch eine Folge geschlechtsspezifischer Vorurteile
In Mathematik etwa erzielen Buben und Mädchen gegen Ende der Grundschulzeit bei internationalen Vergleichsstudien fast die gleichen Ergebnisse, bei der PISA-Studie im Alter ...
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Dienstag, Juni 2nd, 2009
Nach neueren Studien ist jeder dritte Jugendliche schon Opfer von Hänseleien und Angriffen im Netz geworden ist, wobei das Mobbing offensichtlich das frühere Attackieren im Schulhof ersetzt. Dabei geht es nicht nur um verletztende SMS, sondern der größte Teil findet in sozialen Netzwerken wie schülerVZ statt. Durch die Anonymität des ...
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Sonntag, Februar 22nd, 2009
Verschieden Studien haben sich schon mit dem Burnoutsyndrom beschäftigt und dieses in drei Größen unterteilt, nämlich in die emotionale Erschöpfung, Leistungsmangel und Depersonalisierung. Diese Studien nehmen teilweise an, dass die verschiedenen Größen unterschiedliche Auswirkungen auf das Burnoutsyndrom haben. Diese Studie schließt sich allerdings anderen Studien an und geht davon aus, ...
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Freitag, Februar 20th, 2009
Ziel einer Studie von Uwe Wolfradt war es, anhand einer Stichprobe von 217 Schülern eines Naturwissenschaftlichen Gymnasiums (Alter: 10 bis 19 Jahre) den Einfluss des Schlafverhaltens auf die Lebenszufriedenheit, die Wahrnehmung des Klassenklimas und das Erleben des Leistungsstresses zu untersuchen.
Die Ergebnisse zeigen, dass für die Schüler Müdigkeit durch Schlafprobleme mit ...
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Freitag, Februar 13th, 2009
Zur Vorhersage von Tätigkeitspräferenz
Nach dem Erwartungs-Wert-Modell der Lesemotivation sollen neben Leistungserfahrungen und sowohl Erwartungskomponente „Bin ich ein guter Leser?“ als die Wertkomponente und „Lese ich gerne?“ der Lesemotivation bei der Prognose berücksichtigt werden. Die Lesemotivation wird meistens in zwei Aspekte unterteilt, diese sind die intrinsischen und extrinsischen ...
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Donnerstag, Januar 29th, 2009
Otto M. Ewert und A. Henneberger
Der unaufmerksame Schüler
Es wurde ein Beurteilungsbogen entwickelt, der die schulische Aufmerksamkeit prüfen soll.
Es stellte sich heraus, dass Schüler nur dem Unterricht folgen, wenn dieser interessant ist, aber es liegt in der Macht des Lehrers den Unterricht so zu gestalten, dass er interessant ist. Aufmerksamkeit hat ...
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