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Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung

Internationale Fachtagung an der Universität Bamberg „Does teacher education work?  Reviewing the answers of empirical research” vom 24. – 26. September 2007 an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Im Zentrum steht die Wirksamkeit der Lehrerbildung: Mit welchen Voraussetzungen – z.B. hinsichtlich Vorerfahrungen und Wissen, Moti-vation, Persönlichkeit und Interesse – beginnen angehende Lehrer/-innen ihr Studium? Welche Einflüsse übt das Studium aus? Welche Kompetenzen und Einstellungen werden am Ende der ersten bzw. der zweiten Phase erreicht? Welche Absolventen arbeiten mit welchem Erfolg als Lehrer/-innen? Die Wirkungskette von der Lehrerbildung bis zum Lehrerhandeln und dessen… Weiterlesen »Wirkt Lehrerbildung? Antworten aus der empirischen Forschung

Spanisch lernen mit Podcasts

Ben Curtis und Marina Diez, einer Ehepaar das in Madrid lebt, bietet auf seiner Website „Notes in Spanish – Learn with Podcast Audio Conversation from Spain“ Medien und Lernhilfen zum Erlernen des Spanischen an. Das Angebot ist kostenlos und wird in zwei verschiedenen Niveaus angeboten: Intermedio – also Mittelstufe und Avanzado – also fortgeschrittene Oberstufe. Dazu gehören professionelle Podcasts und Arbeitsblätter die zu jeder Sendung aufwendig vorbereitet werden. Die Podcasts dauern zwischen 10 und 35 Minuten und beinhalten verschiedene Themen, wobei Ben, der Engländer ist, von seiner Frau, die aus Madrid… Weiterlesen »Spanisch lernen mit Podcasts

Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring

Die diesjährige Herbst-Tagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) in der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) wird vom 28.-29. September in Berlin (Rathaus Schöneberg) stattfinden. Sie trägt den Arbeitstitel „Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring“. Wir sind interessiert an empirischen Beiträgen (Primärforschung oder Reviews empirischer Studien), die sich einem der folgenden vier Themenfelder zuordnen lassen: Indikatorengestützte Bildungsberichterstattung Verfahren externer Evaluation Internationale Vergleichsstudien Bildungsstandards und „Assessement“. Wir werden zu jedem Schwerpunkt einen Plenumsvortrag international renommierter Kolleginnen/ Kollegen anbieten. Beiträge, die im Rahmen dieses Calls angenommen werden, sollen im Rahmen… Weiterlesen »Empirische Befunde zum Bildungsmonitoring

Evidence-based Policy Research

1. Sektionstagung der ÖFEB im Juni 2007 Ort: Schlosshotel Iglhauser, Mattsee / Sbg. Zeit: 11. bis 12. Juni 2007 Beginn: Mo., 11.6., 13.00 Uhr Ende: Di., 12.6., 15.00 Uhr Vollpension: € 90,– & Kaffeepauschale 5 € Die Tagung wird unter dem Thema „Evidence-based Policy Research“ stehen. Wir werden uns bemühen einen international anerkannten Experten/eine international anerkannte Expertin für unsere Tagung zu gewinnen. Die Diskussion über Möglichkeiten einer Förderung, Intensivierung und möglicherweise auch Institutionalisierung von „Evidence-based Policy Research“ sollte den Schwerpunkt der Tagung einnehmen. Die Besprechung aktueller Projekte der Mitglieder wird… Weiterlesen »Evidence-based Policy Research

DGfE Kongress 2008 – Kulturen der Bildung

Call for Papers Der 21. DGfE-Kongress zum Thema „Kulturen der Bildung“ wird vom 17. – 19. März 2008 in Dresden stattfinden. Den Call for Papers und Hinweise zu den Programmformaten finden Sie unter: http://dgfe.pleurone.de/news/kongress2008. Einsendeschluss für Abstracts ist der 18. Mai 2007. Tagung: Frühkindliche Bildung in Forschung und Lehre Um die Kenntnisse unterschiedlicher akademischer Disziplinen für die Professionalisierung von Frühpädagoginnen und -pädagogen zu integrieren, zentrale Kontroversen aufzubereiten und offene Forschungsfragen zu identifizieren, laden die Robert Bosch Stiftung im Rahmen ihres Programms „PiK – Profis in Kitas“ und die DGfE am… Weiterlesen »DGfE Kongress 2008 – Kulturen der Bildung

Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder wissenschaftlicher Mitarbeiter für Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement

Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement Wiss. Mitarbeiterin /Wiss. Mitarbeiter mit Teilzeitbeschäftigung bis zu 19,25 WoStd. zur Promotion für 4 Jahre – Vgr. IIa BAT (i.d.F.d. Anw.-TV FUB) Aufgabengebiet: Mitarbeit in Forschung und Lehre im Bereich empirische Weiterbildungsforschung. Einstellungsvoraussetzungen: Abgeschlossenes Hochschulstudium in Erziehungswissenschaft oder einer angrenzenden Disziplin. Erwünscht: Gute Kenntnisse der Weiterbildungsforschung gute Statistik- und Methodenkenntnisse Bewerbungen sind mit aussagekräftigen Unterlagen bis zum 26.03.2007 unter Angabe der Kennziffer: 12-23/07 zu richten an die Freie Universität Berlin Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie Postfach Ewi 1 Habelschwerdter Allee 45 14195 Berlin… Weiterlesen »Wissenschaftliche Mitarbeiterin oder wissenschaftlicher Mitarbeiter für Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement

Aufruf zum MEDIDA-PRIX 2007 – Projekteinreichungen bis 31. März 2007

Projekteinreichungen zum MEDIDA-PRIX 2007 werden bis zum 31. März 2007 entgegengenommen. Die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) schreibt diesjährig zum achten Mal einen trinationalen Wettbewerb aus, den MEDIDA-PRIX, um didaktisch motivierte Aktivitäten zu unterstützen, die einen besonderen Beitrag zur Qualitätssicherung und zur nachhaltigen Verankerung digitaler Medien in Hochschullehre und Hochschulentwicklung leisten. Als Einreichungen kommen sowohl Neuentwicklungen, der didaktisch innovative Einsatz bereits bestehender Produkte als auch strategisch angelegte Konzepte zur Integration digitaler Medien in die Hochschullehre in Betracht. Das Spektrum der Einreichungen ist bewusst weit gefasst. Beispiele und… Weiterlesen »Aufruf zum MEDIDA-PRIX 2007 – Projekteinreichungen bis 31. März 2007

Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag

Einladung zur Tagung Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag   Freitag, 30. März 2007, 10.00 – 17.00 Renner­Institut, Wien 12, Khleslplatz 12 Karl  Heinz  Gruber,  Wegbereiter  der  vergleichenden  Erziehungswissenschaft  in  Österreich,  früher  Vorkämpfer  einer  Gesamtschulreform, kritischer  Beobachter  der  Um­  und  Irrwege  österreichischer  Schulpolitik, scharfzüngiger Berichterstatter aus der pädagogischen flat earth society des  alpenländischen  Konservativismus  wird  65.  Aus  diesem Anlaß laden Freunde,  Kollegen und Wegbegleiter  des  Jubilars  zu einer Tagung  mit  dem  Titel  „Bildungspolitische  Aufklärung  –  Bildungspolitische  Perspektiven zu Beginn des  21.  Jahrhunderts“.  Dabei  wollen wir  versuchen,  den … Weiterlesen »Bildungspolitische Aufklärung – Karl Heinz Gruber zum 65. Geburtstag

Gehirne und Personen – Denken lernen – lernen lernen im PP-Unterricht

8. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Philosophie Gehirne und Personen Mit einem Schwerpunkt zur Österreichischen Philosophie 7. bis 9. Juni 2007 in Graz Call for Papers Anmeldeformular und weitere Informationen: http://www.oegp.org/kongress07/ Neue Deadline für die Einreichung von Abstracts: 26.3.2007! Es ist schon Tradition geworden, im Rahmen der ÖGP-Kongresse jeweils einen Arbeitskreis „Philosophiedidaktik“ (vor allem für PP-Lehrpersonen) einzurichten. Auch dieses Mal soll interessierten Kollegen und Kolleginnen des PP-Unterrichts die Möglichkeit geboten werden, Erfahrungen auszutauschen, Neues aus der Fach¬didaktik zu erfahren, Anregungen weiterzugeben und sicher auch den gegenwärtigen Status des Unterrichtsfaches PP… Weiterlesen »Gehirne und Personen – Denken lernen – lernen lernen im PP-Unterricht

Offene Bildung im/mit dem Web 2.0 – Open Educational Practices and Ressources for Lifelong Learning

vom 16. – 17. April 2007 Fachtagung in St. Virgil in Salzburg Keynote-Sprecher wie Brian Holmes (Europäische Kommission, Leiter der Agentur für europäische E-Learning-Programme, B), Bernie Dodge (Begründer der Webquest Methode, San Diego State University, USA), Niall Sclater (The Open University, UK) und Guntram Geser (Salzburg Research Forschungsgesellschaft, A)sowie viele weitere spezialisierte Vortragende David Prosser (Direktor, The Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition (SPARC – Europa), UK) und Fleur Stigter (The European Library, NL) berichten über den Vorteil, Nutzen und Einsatz von offenen Bildungsressourcen. Zusätzlich gibt es auch heuer wieder… Weiterlesen »Offene Bildung im/mit dem Web 2.0 – Open Educational Practices and Ressources for Lifelong Learning

Mitarbeiterin bzw. wissenschaftlicher Mitarbeiter (BAT IIa) Schwerpunkt empirische Schulforschung

Das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) (www.dipf.de) ist ein nationales Zentrum für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Als Mitglied der Wissenschaftsgemeinschaft Gottfried Wilhelm Leibniz wird es von Bund und Ländern finanziert. Die Arbeitseinheit Bildungsqualität und Evaluation übernimmt im Auftrag der KMK das nationale Projektmanagement für die Schulleistungsstudie PISA 2009. Vorgesehen ist als Innovation die computerbasierte Erfassung des Lesens elektronischer Texte. Für die Durchführung der Studie sind zum 16. April 2007 folgende Stellen zu besetzen: 2 Stellen wissenschaftliche Mitarbeiterin bzw. wissenschaftlicher Mitarbeiter (BAT IIa) mit Schwerpunkt empirische Schulforschung für die Dauer… Weiterlesen »Mitarbeiterin bzw. wissenschaftlicher Mitarbeiter (BAT IIa) Schwerpunkt empirische Schulforschung