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Lernorganisation

Lernen neu gedacht – Strategische Methoden und KI als Schlüssel zum Bildungserfolg

Lernen sollte im digitalen Zeitalter nicht länger als bloße Willensanstrengung missverstanden werden, sondern als ein systematischer Prozess, der auf klaren biologischen und technischen Prinzipien beruht. Ein zentrales Hindernis für den Lernerfolg ist Stress: Wenn das Gehirn unter dem Einfluss von Kortisol steht, wird der präfrontale Kortex blockiert, was die Aufnahme von Informationen faktisch unmöglich macht. Hier hilft der sogenannte „Gehirn-TÜV“ in Form von Box-Breathing, einer Atemtechnik der Navy Seals, die das Nervensystem innerhalb weniger Minuten beruhigt und das Arbeitsgedächtnis wieder empfänglich macht. Ist die biologische Basis geschaffen, entscheidet die richtige… Weiterlesen »Lernen neu gedacht – Strategische Methoden und KI als Schlüssel zum Bildungserfolg

Interleaving und Blocked Practice: Kontrastierende Lernmethoden im Kontext kognitiver Lernforschung

Die Lernmethoden Interleaving, also verteiltes oder verschachteltes Lernen, und Blocked Practice, also blockweises Üben, gehören zu den zentralen Strategien der kognitiven Lernpsychologie und werden vor allem im Kontext der Optimierung von Lernprozessen, Gedächtnisbildung und Fertigkeitserwerb untersucht. Während beide Ansätze auf die Wiederholung von Lerninhalten abzielen, unterscheiden sie sich grundlegend in der Strukturierung des Lernmaterials und den damit verbundenen kognitiven Prozessen. Beim Blocked Practice werden Aufgaben oder Lerninhalte in homogenen Blöcken geübt, das heißt, ein bestimmtes Thema, eine Fertigkeit oder eine Aufgabenkategorie wird vollständig abgeschlossen, bevor zum nächsten übergegangen wird. Diese… Weiterlesen »Interleaving und Blocked Practice: Kontrastierende Lernmethoden im Kontext kognitiver Lernforschung