Berufsbildung

Berufsbildung bezeichnet jenen Sektor des Bildungssystems, der auf die Vermittlung von Qualifikationen und normativen Orientierungen für Berufstätigkeiten in abgegrenzten Funktions- und Positionsfeldern des Beschäftigungssystems gerichtet ist.

Neuro-Sandwich als didaktisches Konzept

Berufsbildung, Didaktik

Das Konzept des Neuro-Sandwichs beschreibt in der angewandten Psychologie, der Neurodidaktik und dem Neuro-Leadership eine spezifische Methode der Informationsvermittlung, die darauf abzielt, Botschaften so zu strukturieren, dass sie die biologischen Filterprozesse des menschlichen Gehirns optimal passieren. Das Modell basiert auf der neurobiologischen Erkenntnis, dass das limbische System – insbesondere die Amygdala – als eine Art „psychologischer Türsteher“ fungiert, der eintreffende Reize innerhalb von Millisekunden auf ihre Bedrohlichkeit prüft. Wird eine Information als rein negativ, abstrakt-überfordernd oder sozial bedrohlich eingestuft, schaltet das Gehirn in einen Stresszustand, der die Kapazität des präfrontalen… Weiterlesen »Neuro-Sandwich als didaktisches Konzept

Ist die Schule an Bildungslücken schuld?

Berufsbildung, Bildungspolitik, Buchempfehlung, Populärwissenschaftliches, Qualitätsentwicklung, Schule

*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Geradezu rituell beschweren sich Arbeitgeber über die mangelnden Qualifikationen junger Menschen beim Berufseinstieg, wobei es meist um Defizite in der Alltagskompetenz aber auch um manche konkrete Fähigkeit geht, das heute am Arbeitsplatz zählt. Solange Kinder und Jugendliche in der Schule nicht lernen, wie man mit Geld umgeht, Prioritäten setzt, Stil entwickelt und sich klar ausdrückt, dann ist es auch gleichgültig, ob man diese Dinge im Frontalunterricht versäumt oder im Stuhlkreis. Nach Ansicht von Baum, Laschkolnig & Faßbender (2012) sollte das Bildungssystem und auch… Weiterlesen »Ist die Schule an Bildungslücken schuld?

Aktuelle Trends in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Berufsbildung, Buchempfehlung

Bildungs- und Erziehungsvorstellungen werden seit jeher mit Blick auf die Zukunft der nachwachsenden Generation formuliert, was sich in den Texten der pädagogischen Klassiker ebenso nachweisen lässt wie in aktuellen erziehungswissenschaftlichen Diskussionen. Dabei erweist sich Zukunft als eine äußerst bewegliche pädagogische Kategorie, die auch in aktuellen pädagogischen Programmatiken wie Lehr- und Bildungsplänen sowie im Modell der Future-Skills einen argumentativen Einsatzpunkt bildet. *** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Demografische Veränderungen, der fortschreitende Strukturwandel, der zunehmend schärfer werdende Wettbewerb auf dem Arbeitsmarkt, die Forderung nach Nachhaltigkeit und der massiv steigende Kostendruck in… Weiterlesen »Aktuelle Trends in der beruflichen Aus- und Weiterbildung