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Was ist forschendes Lernen an der Universität?

Sprache lernen im Vorübergehen! Lernposter

Studierende durchlaufen beim forschenden Lernen an der Universität annähernd einen vollständigen Forschungsprozess, sie bearbeiten eigene Fragestellungen, sie generieren (für sie selbst neue) wissenschaftliche Erkenntnisse und bereiten dies für Dritte auf. Forschendes Lernen setzt voraus, dass die Studierenden (annähernd) alle Schritte im Forschungsprozess selbst erleben oder nachvollziehen. Die Phasen Forschenden Lernens korrespondieren somit weitgehend mit den typischen Schritten eines Forschungsprozesses. Die Forschung findet gemeinsam oder in Kleingruppen zu einem großen Teil im Rahmen der Lehrveranstaltung statt und nicht wie im klassischen Seminar in Einzelarbeit und erst im Anschluss an die Lehrveranstaltung, z. B. im Rahmen einer Hausarbeit. Die Ergebnisse der Studierenden werden vielmehr abschließend zusammengeführt und der Forschungsprozess reflektiert.

Phasen im forschenden Lernen:

  • in das Forschungsfeld einsteigen: Wahrnehmung eines Ausgangsproblems oder Rahmenthemas
  • mögliche Forschungsfragen identifizieren
  • Informationen und theoretische Zugänge erarbeiten (Forschungslage)
  • Methoden auswählen und aneignen
  • Forschungsdesign entwickeln
  • Durchführung einer forschenden Tätigkeit: Daten erheben, etwas entwickeln, analysieren …
  • Ergebnisse aufbereiten und präsentieren
  • Forschungsprozess reflektieren

Die Reihenfolge der Schritte ist abhängig von der jeweiligen Disziplin und dem Forschungsvorhaben, wobei wie in realen Forschungsvorhaben Schritte nicht immer chronologisch abzuarbeiten sind, vielmehr kann sich die Reihenfolge je nach Vorhaben überschneiden, vermischen und zum Teil wiederholen.

Literatur

Stangl, W. (2017, 21. Jänner). forschendes Lernen. Online Lexikon für Psychologie und Pädagogik.
https:// lexikon.stangl.eu/33942/forschendes-lernen





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