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Tagungen, Workshops

Persistenz und Verschwinden – Pädagogische Organisationen im historischen Kontext

„Persistenz und Verschwinden. Pädagogische Organisationen im historischen Kontext“ Tagung vom 26. – 28. April in Erlangen Das Symposium führt die organisationspädagogische Perspektive in die historische Pädagogik ein und nutzt historisch-pädagogische Forschung zur Klärung organisationspädagogischer Fragen. Persistenz und Verschwinden historisch konkreter pädagogischer Organisationen werden als organisationaler Lernprozess in einem sich wandelnden Kontext vorgestellt. Ziel ist nicht ein Verständnis der Schule, des Heims, des Kindergartens bzw. die Geschichte des jeweiligen Typus, sondern ein durch Fallstudien ermöglichtes Verständnis des Fortgangs einzelner Einrichtungen. Die Organisationen interessieren dabei als kulturelle Praxen. Es geht darum, die… Weiterlesen »Persistenz und Verschwinden – Pädagogische Organisationen im historischen Kontext

Konferenz der European Educational Research Association (EERA)

Die jährliche Konferenz der European Educational Research Association (EERA) findet dieses Jahr unter dem Thema „Contested Qualities of Educational Research“ vom 19. – 22. September in Ghent (Belgien) statt. Im Vorfeld der Tagung findet eine Pre-Conference für „Post-Graduates/Young Researchers“ statt. Informationen zur ECER 2007 finden Sie unter http://www.ecer2007.ugent.be/ Informationen über die Universität und die sehr attraktive alte Stadt Ghent finden Sie hier: http://www.ecer2007.ugent.be/venue.htm Die Deadline für einen Beitrag zum Programm der diesjährigen Konferenz ist Donnerstag, 1. Februar 2007. Nähere Informationen unter: http://www.eera.ac.uk/web/eng/all/annual/2007/index.html. Das EERA-Büro wird die Angemeldeten bis zum 30.… Weiterlesen »Konferenz der European Educational Research Association (EERA)

Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken

12. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 12.–14. September 2007, Hamburg Pre-Conference 11.–12. September 2007 In Kooperation mit der Campus Innovation 2007 Call For Proposals Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken ist das Motto der Hamburger GMW-Tagung 2007. Die folgenden Themenschwerpunkte sollen aus dem Blickwinkel der Lernpraxis, der Lehrpraxis und der Organisation betrachtet werden: • Didaktische Phantasie • Kreative Formen der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Studienreform – Ansätze, Strategien, Konzepte. Sie haben die Lernszenarien, die demonstrieren, dass „didaktische Phantasie“ besonders im eLearning realisiert werden kann. Wir… Weiterlesen »Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken

Mainstreaming Gender und Diversity

Aufgrund mehrerer Anfragen freuen wir uns den Lehrgang „Mainstreaming Gender und Diversity“ im April 2007 erneut anzubieten: „Mainstreaming Gender und Diversity in modernen Organisationen – Anwendung und strukturelle Verankerung im Berufsalltag“. 4 Module und follow up: Start: 11. April 2007 12. April – 13. April 2007 10. Mai – 11. Mai 2007 13. Juni – 15. Juni 2007 follow up: 14.September 2007 Ausführliche Lehrgangsinformationen: http://www.imkontext.at/download/LehrgangGender07.pdf Anmeldeschluss: 30. März 2007 Förderungen der Lehrgangskosten sind entweder über den Wiener ArbeitnehmerInnen Förderungsfond (waff) oder über das AMS möglich. Weitere Informationen finden Sie auf… Weiterlesen »Mainstreaming Gender und Diversity

Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schule – Wie macht man das?

Weiterbildungsveranstaltung mit Einführungsvorträgen Freitag, 20. April 2007, 14-18 Uhr Johannes Kepler Universität Linz Seit Neuestem soll alles nachhaltig sein: Lernen soll nachhaltig sein, Schulentwicklung soll nachhaltig sein, ja die ganze Bildungs soll nachhaltig sein. Aber was heißt das? Und wie macht man das? Wenn Bildung für Nachhaltige Entwicklung bedeutet, dass Schulen in ihrer pädagogischen Arbeit die aktuellen ökologischen, ökonomischen und sozialen gesellschaftlichen Herausforderungen aufgreifen und entsprechende Konzepte hierzu entwickeln, dann stellt sich für die PraktikerInnen vor Ort die Frage, wie dies zu leisten ist. Im Rahmen der Fortbildungsveranstaltung sollen nach… Weiterlesen »Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Schule – Wie macht man das?

Bildung und Familie: Lernen in Institutionen und in sozialen Beziehungen

Gemeinsame Tagung der DGS-Sektionen „Bildung und Erziehung“ und „Familiensoziologie“ Lüneburg, 8. bis 9.Juni 2007 Dass der Schule als Ort der Bildung keine Monopolstellung zukommt, sondern eine Reihe weiterer Lern- und Bildungsorte maßgeblich am menschlichen Bildungsprozess beteiligt sind, ist eine Einsicht, die in jüngster Zeit vor allem in der Diskussion um informelles Ler-nen eine wichtige Rolle spielt. Neben den Bildungsinstitutionen wie Schule, Hochschule oder Weiterbildungseinrichtungen rücken damit auch außerinstitutionelle Lernorte in den Blick. Dies gilt insbesondere für die Familie. Das hier vermittelte und angeeignete Human-vermögen stellt – wie nicht zuletzt die… Weiterlesen »Bildung und Familie: Lernen in Institutionen und in sozialen Beziehungen