1. Ideen der Schüler aufgreifen und für den Unterricht fruchtbar machen,
2. sich interessiert und zugleich stimulierend zeigen,
3. Unterrichtsinhalte klar und einfach präsentieren,
4. vielfältige Unterrichtsmaterialien bereitstellen und entsprechend den Schülermöglichkeiten einsetzen,
5. immer aufgabenorientiert vorgehen, bei der Sache bleiben,
6. durch strukturierende und akzentuierende Hinweise Ziele und Inhalte des Unterrichts transparent machen,
7. Impulse und Anregungen an Einzelne oder Gruppen geben, zum Beispiel Wiederholung oder Neuformulierung von Fragen bei falschen Antworten.
Literatur
Haenisch, H. (2000). Wie Schülerinnen und Schüler nachhaltiger lernen können. Eine Interviewstudie im Rahmen des Landesprogramms GÖS. Arbeitsberichte zur Curriculumentwicklung, Schul- und Unterrichtsforschung, Nr. 54, Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. Soest.
http://www.sqa.at/pluginfile.php/1805/course/section/932/haenisch_nachhaltig_lernen.pdf (15-11-21)
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