Sprache lernen im Vorübergehen!
Der Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe kann dazu führen, dass manche Schüler und Schülerinnen das Interesse am Lernen verlieren. Die Motivation zum Lernen bei Jugendlichen kann aber durch drei Hauptfaktoren aufrechterhalten werden.
- Soziale Beziehungen: Der Übergang in die Sekundarstufe kann soziale Beziehungen beeinflussen und das Interesse der Schüler an zwischenmenschlichen Beziehungen steigern, denn Schüler brauchen eine positive Lernumgebung, um motiviert zu bleiben.
- Qualität der Lernmöglichkeiten: Hochwertiger Unterricht fördert die Motivation, d. h., effektive Klassenführung, herausfordernde Aufgaben und individuelle Unterstützung sind wichtig, um Schüler aktiv am Lernen zu beteiligen und ihre Motivation zu steigern, wobei die Selbstwahrnehmung der Schüler in Bezug auf ihre Fähigkeiten ebenfalls eine Rolle spielt.
- Positive Beziehungen und Selbstbewusstsein: Lehrkräfte können motivierende Ziele setzen und die Schüler dazu ermutigen, das Lernen als einen Prozess zu sehen, wobei eine gute Beziehung zwischen Schülern und Lehrpersonen eine positive Lernumgebung und motiviert die Schüler schafft.
Die Förderung schulischer Fähigkeiten, positiven Selbstbewusstseins und Beziehungen ist entscheidend, um die schulische Motivation zu erhalten. Forschungsarbeiten zeigen die Bedeutung dieser Faktoren und zeigen, dass eine positive Lernumgebung und das Gefühl der Zugehörigkeit zu Mitschülern und Lehrern die Schüler motivieren können.
Literatur
Birkmeyer, J., Combe, A., Gebhard, U., Knauth, T., Vollstedt, M. (2015). Lernen und Sinn (S. 9-31). In Gebhard, U. (Hrsg.), Sinn im Dialog. Wiesbaden: Springer.
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