Sind Wiederholen, Markieren und Zusammenfassen falsche Lerntechniken?

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Die drei gängigen Lernmethoden – Wiederholen, Markieren und Zusammenfassen – werden oft von Studenten angewandt, da sie intuitiv erscheinen und leicht umzusetzen sind. Jedoch hat die Forschung gezeigt, dass diese Methoden überraschend ineffektiv sein können.

Wiederholen ist eine weit verbreitete Technik, bei der Lernmaterial mehrmals durchgegangen wird, um es sich einzuprägen. Obwohl diese Methode einfach anzuwenden ist, zeigen Studien, dass Wiederholen allein nicht zu einem besseren Verständnis oder Behalten des Lernstoffs führt. Der Grund dafür ist, dass Vertrautheit mit dem Stoff nicht automatisch mit einer verbesserten Gedächtnisleistung einhergeht. Das Markieren von Schlüsselwörtern und wichtigen Passagen im Lernmaterial erscheint vielen Studenten produktiv. Allerdings erweist sich auch diese Methode, vor allem für Prüfungen, die kritisches Denken erfordern, als ineffektiv. Studenten neigen dazu, sich zu sehr auf das Markieren zu konzentrieren, anstatt den Stoff aktiv zu verarbeiten. Das Zusammenfassen des Lernmaterials in eigenen Worten ist eine Methode, die je nach individuellen Fähigkeiten unterschiedlich gut funktionieren kann. Effektives Zusammenfassen erfordert die Kompetenz, die wesentlichen Informationen prägnant darzustellen. Für viele Studenten bedeutet dies allerdings einen zu hohen Zeitaufwand, der im Kontext des Lernens oft nicht gerechtfertigt ist.

Anstelle dieser traditionellen Techniken empfehlen Experten das Konzept des „aktiven Abrufs“ als effizientere Lernmethode. Hierbei geht es darum, Informationen aktiv aus dem Gedächtnis abzurufen, anstatt sie nur passiv zu wiederholen oder zu markieren. Durch dieses aktive Erinnern wird das Wissen besser gefestigt und für Prüfungssituationen abrufbar

Literatur

Stangl, W. (2024, 30. Dezember). Wiederholen, Markieren und Zusammenfassen vs. aktivem Abruf. News zum Thema Lernen.
https:// news.lerntipp.at/wiederholen-markieren-und-zusammenfassen-vs-aktiver-abruf/.