Sprache lernen im Vorübergehen!
Lerndidaktik und Lernförderung ist für viele Kinder von zentraler Bedeutung, wobei es gilt, die persönliche Lernsituation und Lernproblematik herauszuarbeiten, denn das ist die wichtigste Grundlage jeder Lernförderung. Hier muss, nicht zuletzt abhängig vom Alter eines Kindes geklärt werden, zu welchem Lerntyp der Schüler oder die Schülerin sich zählt. Es geht also um
- Lernen lernen – Strategien zur Erarbeitung verschiedener Lerninhalte
- Lerntyp bestimmen – wie, wo, mit welchen Hilfsmitteln lerne ich am effizientesten
- Lernstress und Überforderung – Übungen zum Abbau von Stressreaktionen, zur Entspannung und Motivation
- Zeitmanagement – dieses geht Hand in Hand mit dem vorhergehenden Punkt.
- Fehlende oder falsche Zeiteinteilung sind häufig die Ursache für Überforderung und Demotivation.
- Selbsteinschätzung erlernen – Ehrlichkeit zu sich selbst: Was kann ich schon? Was muss ich noch lernen? Wie viel Aufwand ist dafür nötig?……
- Selbstvertrauen aufbauen – den Glauben an sich selbst, an das eigene Können und die eigene Leistungsfähigkeit wiedererlangen
- Prüfungsangst abbauen, Blackouts vorbeugen- Erarbeitung individuell angepasster
- Strategien, um Wissen und Können auch in Prüfungssituationen abrufen zu können.
- Motivation – positive Lernerlebnisse erhöhen die Motivation, Fehler sind Helfer, keine Katastrophen!
Auf unseren Internetseiten werden fehlende Grundlagen leicht verständlich erklärt und Können mit den Kindern erarbeitet werden.
Impressum ::: Datenschutzerklärung ::: Nachricht ::: © Werner Stangl ::: Psychologische Neuigkeiten für Pädagogen :::