# Pädagogik-News > Neuigkeiten aus der wissenschaftlichen Pädagogik ## Beiträge - [Die wichtigsten Fähigkeiten entstehen vor der Einschulung](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-wichtigsten-faehigkeiten-entstehen-vor-der-einschulung) - [Schulreife](https://paedagogik-news.stangl.eu/schulreife) - [Grundlagen für einen gelungenen Schulstart](https://paedagogik-news.stangl.eu/grundlagen-fuer-einen-gelungenen-schulstart) - [Schulreife, Schulfähigkeit, Schulbereitschaft](https://paedagogik-news.stangl.eu/schulreife-schulfaehigkeit-schulbereitschaft) - [Entspannt zum Schulerfolg: Warum weniger in den Ferien oft mehr ist](https://paedagogik-news.stangl.eu/entspannt-zum-schulerfolg-warum-weniger-in-den-ferien-oft-mehr-ist) - [Schülerinnen und Schüler, die eine Wiederholungsprüfung machen müssen](https://paedagogik-news.stangl.eu/schuelerinnen-und-schueler-die-eine-wiederholungspruefung-machen-muessen) - [Nachprüfung und Prüfungsangst](https://paedagogik-news.stangl.eu/nachpruefung-und-pruefungsangst) - [Nachprüfung](https://paedagogik-news.stangl.eu/nachpruefung) - [Elterntipps zum besseren Lernen](https://paedagogik-news.stangl.eu/elterntipps-zum-besseren-lernen) - [Geduld von Kindern und Bildungserfolg](https://paedagogik-news.stangl.eu/geduld-von-kindern-und-bildungserfolg) - [Die Risiken finanzieller Anreize in der Erziehung](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-risiken-finanzieller-anreize-in-der-erziehung) - [Wozu Unterricht? Qualitätsanspruch statt Reformhektik](https://paedagogik-news.stangl.eu/wozu-unterricht-qualitaetsanspruch-statt-reformhektik) - [Was versteht man unter Leseleistung?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-versteht-man-unter-leseleistung) - [Der Mythos des isolierten Methodentrainings](https://paedagogik-news.stangl.eu/der-mythos-des-isolierten-methodentrainings) - [Die Phantasie in Bildungsprozessen](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-phantasie-in-bildungsprozessen) - [Die Sinndimension in schulischen Bildungsprozessen](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-sinndimension-in-schulischen-bildungsprozessen) - [Was ist Evolutionspädagogik?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-ist-evolutionspaedagogik) - [Die heilende Kraft der Tränen](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-heilende-kraft-der-traenen) - [Wie können Eltern Vorbilder für ihre Kinder sein?](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-koennen-eltern-vorbilder-fuer-ihre-kinder-sein) - [Handschrift fördert die kognitiven Fähigkeiten von Kindern](https://paedagogik-news.stangl.eu/handschrift-foerdert-die-kognitiven-faehigkeiten-von-kindern) - [Generative künstliche Intelligenz führt zu metakognitiver Faulheit](https://paedagogik-news.stangl.eu/generative-kuenstliche-intelligenz-fuehrt-zu-metakognitiver-faulheit) - [KI im Unterricht: Kurzfristiger Übungserfolg, aber langfristiger Lernverlust](https://paedagogik-news.stangl.eu/ki-im-unterricht-kurzfristiger-uebungserfolg-aber-langfristiger-lernverlust) - [Wie umgekehrte Psychologie und psychologische Reaktanz die menschliche Kooperation und Verhaltenssteuerung beeinflussen](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-umgekehrte-psychologie-und-psychologische-reaktanz-die-menschliche-kooperation-und-verhaltenssteuerung-beeinflussen) - [Warum das Bildungssystem ein Umdenken braucht](https://paedagogik-news.stangl.eu/warum-das-bildungssystem-ein-umdenken-braucht) - [Warum ein Schulwechsel oft nicht am Wissen scheitert](https://paedagogik-news.stangl.eu/warum-ein-schulwechsel-oft-nicht-am-wissen-scheitert) - [Selbstdisziplin und Lebenserfolg](https://paedagogik-news.stangl.eu/selbstdisziplin-und-lebenserfolg) - [Wie kognitives Offloading die menschliche Lern- und Denkfähigkeit verändert](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-kognitives-offloading-die-menschliche-lern-und-denkfaehigkeit-veraendert) - [Moderne Lehrerbildung: Zwischen Anspruch und Wirklichkeit](https://paedagogik-news.stangl.eu/moderne-lehrerbildung-zwischen-anspruch-und-wirklichkeit) - [Margarethe Meyer-Schurz und ihr Kindergarten in den USA](https://paedagogik-news.stangl.eu/margarethe-meyer-schurz-und-ihr-kindergarten-in-den-usa) - [Die psychologische Mechanismen des Schriftspracherwerbs](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-psychologische-mechanismen-des-schriftspracherwerbs) - [Erziehungs- und Entwicklungsmythen](https://paedagogik-news.stangl.eu/erziehungs-und-entwicklungsmythen) - [Wirksame Mobbingintervention erfordert eine entschlossene Konfrontation der Täterinnen und Täter](https://paedagogik-news.stangl.eu/wirksame-mobbingintervention-erfordert-eine-entschlossene-konfrontation-der-taeterinnen-und-taeter) - [Wie die Gefühle von Lehrerinnen und Lehrern den schulischen Erfolg steuern](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-die-gefuehle-von-lehrerinnen-und-lehrern-den-schulischen-erfolg-steuern) - [Prävention und Resilienz im Schulalltag verankern](https://paedagogik-news.stangl.eu/praevention-und-resilienz-im-schulalltag-verankern) - [Wandel der Erziehungsstile führt oft zu generationsübergreifenden Konflikten](https://paedagogik-news.stangl.eu/wandel-der-erziehungsstile-fuehrt-oft-zu-generationsuebergreifenden-konflikten) - [Vom Einser-Schüler zum Mittelfeld: Wie Eltern den „Notenknick“ beim Gymnasialstart psychologisch richtig begleiten](https://paedagogik-news.stangl.eu/vom-einser-schueler-zum-mittelfeld-wie-eltern-den-notenknick-beim-gymnasialstart-psychologisch-richtig-begleiten) - [Die Rolle des Vaters für die Entwicklung eines Kindes](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-rolle-des-vaters-fuer-die-entwicklung-eines-kindes) - [Überfürsorge: Zwischen Schutz und Entwicklungsblockade](https://paedagogik-news.stangl.eu/ueberfuersorge-zwischen-schutz-und-entwicklungsblockade) - [Lesehäufigkeit und Lesefreude von Kindern](https://paedagogik-news.stangl.eu/lesehaeufigkeit-und-lesefreude-von-kindern) - [Wie Eltern kindliche Konflikte nachhaltig lösen können](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-eltern-kindliche-konflikte-nachhaltig-loesen-koennen) - [Lernen neu gedacht: Wie Active Recall und Spaced Repetition die Prüfungsvorbereitung revolutionieren](https://paedagogik-news.stangl.eu/lernen-neu-gedacht-wie-active-recall-und-spaced-repetition-die-pruefungsvorbereitung-revolutionieren) - [Kreative Freiheit statt Bastelzwang: Wie offene Einladungen die Phantasie eines Kindes wecken](https://paedagogik-news.stangl.eu/kreative-freiheit-statt-bastelzwang-wie-offene-einladungen-die-phantasie-eines-kindes-wecken) - [Die Illusion der Betriebsamkeit: Warum Beschäftigung im Klassenzimmer noch kein Lernen ist](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-illusion-der-betriebsamkeit-warum-beschaeftigung-im-klassenzimmer-noch-kein-lernen-ist) - [Das Trugbild des Abschreibens: Warum mechanische Wiederholung beim Rechtschreiblernen versagt](https://paedagogik-news.stangl.eu/das-trugbild-des-abschreibens-warum-mechanische-wiederholung-beim-rechtschreiblernen-versagt) - [Gemeinsam zum Lernerfolg: Ein Leitfaden für Eltern von der Basis bis zur Prüfung](https://paedagogik-news.stangl.eu/gemeinsam-zum-lernerfolg-ein-leitfaden-fuer-eltern-von-der-basis-bis-zur-pruefung) - [Die Bedeutung einer konstruktiven Fehlerkultur im schulischen Lernprozess](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-bedeutung-einer-konstruktiven-fehlerkultur-im-schulischen-lernprozess) - [Wissenschaftlich fundierte Strategien für Eltern zur Förderung der Rechtschreibkompetenz](https://paedagogik-news.stangl.eu/wissenschaftlich-fundierte-strategien-fuer-eltern-zur-foerderung-der-rechtschreibkompetenz) - [Der Funke der Erkenntnis: Warum wahres Lernen im Herzen beginnt](https://paedagogik-news.stangl.eu/der-funke-der-erkenntnis-warum-wahres-lernen-im-herzen-beginnt) - [Warum das Einmaleins kein Kettenlied sein darf!](https://paedagogik-news.stangl.eu/warum-das-einmaleins-kein-kettenlied-sein-darf) - [Was ist die Stangl'sche Musikmethode?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-ist-die-stanglsche-musikmethode) - [Identität als Lernbeschleuniger: Warum das Selbstbild über den Wissenserfolg entscheidet](https://paedagogik-news.stangl.eu/identitaet-als-lernbeschleuniger-warum-das-selbstbild-ueber-den-wissenserfolg-entscheidet) - [Was versteht man unter den Drawing-Effekt?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-versteht-man-unter-den-drawing-effekt) - [Die Vorbereitung auf eine Mathematik-Schularbeit](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-vorbereitung-auf-eine-mathematik-schularbeit) - [Die Illusion der Relevanz: Warum der Schulstoff zweitrangig und das Lernen an sich alles ist](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-illusion-der-relevanz-warum-der-schulstoff-zweitrangig-und-das-lernen-an-sich-alles-ist) - [Strategien zur Förderung gesunder Geschwisterbeziehungen](https://paedagogik-news.stangl.eu/strategien-zur-foerderung-gesunder-geschwisterbeziehungen) - [Die Bedeutung des Kindesspiels aus der Perspektive des Kindes](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-bedeutung-des-kindesspiels-aus-der-perspektive-des-kindes) - [Lernen ohne Druck – Wie Kinder erfolgreich lernen und Familien entspannt bleiben](https://paedagogik-news.stangl.eu/lernen-ohne-druck-wie-kinder-erfolgreich-lernen-und-familien-entspannt-bleiben) - [Die Macht der Vermittlung: Warum Begeisterung im Unterricht entscheidend ist](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-macht-der-vermittlung-warum-begeisterung-im-unterricht-entscheidend-ist) - [Die Architektur der Lernfreude](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-architektur-der-lernfreude) - [Das Paradox der Hausaufgaben: Warum weniger oft mehr Bildung bedeutet](https://paedagogik-news.stangl.eu/das-paradox-der-hausaufgaben-warum-weniger-oft-mehr-bildung-bedeutet) - [Wenn Kinder lügen](https://paedagogik-news.stangl.eu/wenn-kinder-luegen) - [Der Wald als natürlicher Lehrmeister](https://paedagogik-news.stangl.eu/der-wald-als-natuerlicher-lehrmeister) - [Was versteht man unter Inquiry-Based Learning?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-versteht-man-unter-inquiry-based-learning) - [Stricken ohne Wolle – Wenn Lernen ohne Inhalt stattfindet](https://paedagogik-news.stangl.eu/stricken-ohne-wolle-wenn-lernen-ohne-inhalt-stattfindet) - [Wie sich flexible Schulanfangszeiten auf die Gesundheit und Leistungsfähigkeit von Jugendlichen auswirken](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-sich-flexible-schulanfangszeiten-auf-die-gesundheit-und-leistungsfaehigkeit-von-jugendlichen-auswirken) - [Eine Unterrichtseinheit zum Thema Lernspirale](https://paedagogik-news.stangl.eu/eine-unterrichtseinheit-zum-thema-lernspirale) - [Ganzheitliches Gehirntraining und mentale Fitness durch Brain Walking](https://paedagogik-news.stangl.eu/ganzheitliches-gehirntraining-und-mentale-fitness-durch-brain-walking) - [Perspektiven der modernen empirischen Bildungsforschung](https://paedagogik-news.stangl.eu/perspektiven-der-modernen-empirischen-bildungsforschung) - [Die transformative Kraft der Visualisierung im modernen Unterricht](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-transformative-kraft-der-visualisierung-im-modernen-unterricht) - [Was versteht man unter neurodidaktischem Lernen?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-bedeutet-neurodidaktisches-lernen) - [Simulation, Selbstregulation und Leistungsentwicklung durch Mock-Prüfungen](https://paedagogik-news.stangl.eu/simulation-selbstregulation-und-leistungsentwicklung-durch-mock-pruefungen) - [Neuro-Sandwich als didaktisches Konzept](https://paedagogik-news.stangl.eu/neuro-sandwich-als-didaktisches-konzept) - [Was versteht man unter dem Primat der Pädagogik?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-versteht-man-unter-dem-primat-der-paedagogik) - [Zahlen merken mit Bildern und Geschichten](https://paedagogik-news.stangl.eu/zahlen-merken-mit-bildern-und-geschichten) - [Lernen neu gedacht – Strategische Methoden und KI als Schlüssel zum Bildungserfolg](https://paedagogik-news.stangl.eu/lernen-neu-gedacht-strategische-methoden-und-ki-als-schluessel-zum-bildungserfolg) - [Die schriftliche Division sollte nicht in der Grundschule unterrichtet werden](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-schriftliche-division-sollte-nicht-in-der-grundschule-unterrichtet-werden) - [Die Pubertät als Chance im schulischen Kontext](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-pubertaet-als-chance-im-schulischen-kontext) - [Was leistet die Lernpsychologie für die Pädagogik?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-leistet-die-lernpsychologie-fuer-die-paedagogik) - [Selbstregulation als Leitprinzip des Unterrichts](https://paedagogik-news.stangl.eu/selbstregulation-als-leitprinzip-des-unterrichts) - [Die Rotter-Methode in der Theaterpädagogik](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-rotter-methode-in-der-theaterpaedagogik) - [Warum Eltern nicht immer wie ihre eigenen Eltern erziehen](https://paedagogik-news.stangl.eu/warum-eltern-nicht-immer-wie-ihre-eigenen-eltern-erziehen) - [Wenn Lernen steckenbleibt](https://paedagogik-news.stangl.eu/wenn-lernen-steckenbleibt) - [Warum zu viel Unterstützung bei Hausaufgaben den Kindern eher schadet](https://paedagogik-news.stangl.eu/warum-zu-viel-unterstuetzung-bei-hausaufgaben-den-kindern-eher-schadet) - [Wie ein Elternabend gelingen kann](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-ein-elternabend-gelingen-kann) - [Finnische Pädagogik: Lernfreude aus Finnland](https://paedagogik-news.stangl.eu/finnische-paedagogik-lernfreude-aus-finnland) - [Frühes Fingerzählen stärkt die spätere Rechenkompetenz](https://paedagogik-news.stangl.eu/fruehes-fingerzaehlen-staerkt-die-spaetere-rechenkompetenz) - [Wege zu nachhaltigem Lernen](https://paedagogik-news.stangl.eu/wege-zu-nachhaltigem-lernen) - [Zählen ist nicht Rechnen](https://paedagogik-news.stangl.eu/zaehlen-ist-nicht-rechnen) - [Die Grenzen der Lernindividualisierung](https://paedagogik-news.stangl.eu/die-grenzen-der-lernindividualisierung) - [Klassengröße und Individualisierung](https://paedagogik-news.stangl.eu/klassengroesse-und-individualisierung) - [Interleaving und Blocked Practice: Kontrastierende Lernmethoden im Kontext kognitiver Lernforschung](https://paedagogik-news.stangl.eu/interleaving-und-blocked-practice-kontrastierende-lernmethoden-im-kontext-kognitiver-lernforschung) - [Lerncoaching – Mit Vertrauen und Motivation den eigenen Lernweg gestalten](https://paedagogik-news.stangl.eu/lerncoaching-mit-vertrauen-und-motivation-den-eigenen-lernweg-gestalten) - [Das kleine Einmaleins neu denken – Warum Reihenlernen allein nicht reicht](https://paedagogik-news.stangl.eu/das-kleine-einmaleins-neu-denken-warum-reihenlernen-allein-nicht-reicht) - [Wie Lehrerinnen und Lehrer Mobbing wirksam begegnen können](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-lehrerinnen-und-lehrer-mobbing-wirksam-begegnen-koennen) - [Lehrerausbildung in der Krise: Viele fühlen sich kaum auf den Schulalltag vorbereitet](https://paedagogik-news.stangl.eu/lehrerausbildung-in-der-krise-viele-fuehlen-sich-kaum-auf-den-schulalltag-vorbereitet) - [Von der Flurschule zur Lernlandschaft](https://paedagogik-news.stangl.eu/von-der-flurschule-zur-lernlandschaft) - ["Lehrerbildung neu" in Österreich](https://paedagogik-news.stangl.eu/lehrerbildung-neu-in-osterreich) - [Wie Raumgestaltung, Pädagogik und Partizipation die Schule der Zukunft formen](https://paedagogik-news.stangl.eu/wie-raumgestaltung-paedagogik-und-partizipation-die-schule-der-zukunft-formen) - [Mobbing und das Versagen des Schulsystems](https://paedagogik-news.stangl.eu/mobbing-und-das-versagen-des-schulsystems) - [Effektive Lernstrategien für ein berufsbegleitendes Studium](https://paedagogik-news.stangl.eu/effektive-lernstrategien-fuer-ein-berufsbegleitendes-studium) - [Was versteht man unter dem Google-Effekt?](https://paedagogik-news.stangl.eu/was-versteht-man-unter-dem-google-effekt)