Archive for the ‘Universität’ Category

Neue Medien in Forschung und Lehre

Dienstag, März 9th, 2010

Das eScience Portal des bmwf - abrufbar unter http://www.e-science.at - bietet seit Juni 2008 eine übersichtliche Onlinedokumentation bestehender elektronischer Informationsangebote und Ressourcen zum Thema Neue Medien in Forschung und Lehre an österreichischen Hochschulen. Neu auf dem eScienceportal ist 2010 die stärkere Platzierung von Schwerpunktthemen. 2010 ...

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Pädagogisches Wissen von Lehramtstudierenden

Montag, August 10th, 2009

Lehrer und Lehrerinnen sollen während ihrer Ausbildung zu Pädagogen berufsrelevante Kompetenzen erwerben. Zum Thema Wirksamkeit von pädagogischer Ausbildung stehen jedoch nur wenige empirische Forschungsarbeiten zur Verfügung. Dies verursachte in den letzten Jahren ein vermehrtes Bemühen, Standards in diesem Bereich zu etablieren. Mit der Etablierung von Standards geht die Festlegung bestimmter ...

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Fair und gerecht prüfen

Donnerstag, Juli 30th, 2009

Mündliche Prüfungen lassen sich optimal in der Struktur eines Entscheidungsorienten Gesprächs durchführen. Ein reflektiertes Vorgehen kann der Fairness, Ergebnisqualität und Zeitökonomie zugute kommen. Karl Westhoff et al. (TU Dresden) beschreiben die Vorgehensweise in einem detaillierten, präzis umsetzbaren Regelwerk. Grundvoraussetzung ist: Der Kandidat muss vorab wissen, welche Arten von Fragen gestellt ...

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Didaktisches Design virtueller Lehre an Universitäten

Samstag, Dezember 6th, 2008

Didaktisches Design umfasst die Entwicklung von Lernumgebungen von der Konzeption bis zur Evaluation und hat die Aufgabe mit dem Einsatz und der Gestaltung von Medien das Lehren und Lernen zu verbessern. Dies besteht in Überlegungen und Empfehlungen, wie man Medien für verschiedene Lehr-Lernsituationen auswählt, kombiniert, einsetzt und bewertet. Eine Teilaufgabe ...

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Studieren neu erfinden – Hochschule neu denken

Montag, Juli 7th, 2008

Die Beiträge in diesem Buch stellen innovative Konzepte für mediengestütztes Lehren und Lernen vor, indem sie eLearning aus mehreren Perspektiven beleuchten: Sie entwerfen neue Lernszenarien, die auf Ideen für partizipatives Lernen beruhen, sie diskutieren deren Einbettung in die Prozesse und Prinzipien der Hochschul- und Personalentwicklung, sie erörtern die Konsequenzen für ...

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