Archive for the ‘Lernen’ Category
Dienstag, September 15th, 2009
Susan Hallam zeigte in zahlreichen Untersuchungen, dass das Erlernen eines Instruments das Gedächtnis von Kindern fördert. Dabei wird die linke Gehirnhälfte vergrößert und somit nebenbei die Erinnerungsfähigkeit von SchülerInnen um fast 20 Prozent und der gemessene Intelligenzquotiente um bis zu sieben Punkte gesteigert. Wie ähnliche Studien in den USA zeigten, ...
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Samstag, September 12th, 2009
Ostertag, L. & Spiering, G. (1975). Unterrichtsmedien. Reihe Workshop Schulpädagogik. Materialien 15. Ravensburg: Maier.
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Montag, August 24th, 2009
Der Begriff Multitasking kommt aus dem Computer-Bereich und beschreibt die Fähigkeit eines Betriebssystems, mehrere Aufgaben praktisch gleichzeitig auszuführen. Dieses Bild wendet man seit geraumer Zeit auch auf Menschen an und spricht bei ihnen von guten oder schlechten Multitaskern.
Die Multitasking-Fähigkeit des Gehirns ist ein Mythos, da die Psychologie schon lange nachgewiesen ...
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Freitag, Februar 20th, 2009
Ziel einer Studie von Uwe Wolfradt war es, anhand einer Stichprobe von 217 Schülern eines Naturwissenschaftlichen Gymnasiums (Alter: 10 bis 19 Jahre) den Einfluss des Schlafverhaltens auf die Lebenszufriedenheit, die Wahrnehmung des Klassenklimas und das Erleben des Leistungsstresses zu untersuchen.
Die Ergebnisse zeigen, dass für die Schüler Müdigkeit durch Schlafprobleme mit ...
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Freitag, Februar 13th, 2009
Zur Vorhersage von Tätigkeitspräferenz
Nach dem Erwartungs-Wert-Modell der Lesemotivation sollen neben Leistungserfahrungen und sowohl Erwartungskomponente „Bin ich ein guter Leser?“ als die Wertkomponente und „Lese ich gerne?“ der Lesemotivation bei der Prognose berücksichtigt werden. Die Lesemotivation wird meistens in zwei Aspekte unterteilt, diese sind die intrinsischen und extrinsischen ...
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Freitag, Januar 23rd, 2009
Anne Levin und Karl-Heinz Arnold
Fragen stellen, um Antworten zu erhalten – oder Fragen generieren um zu lernen?
In vielen empirischen Studien wurde schon bewiesen, dass „Fragenstellen eine effiziente Lernstrategie ist“ (vgl. Rosenshine, Meister & Chapman 1996, zit. nach Levin & Arnold 2008). Da sich aber die meisten empirischen Erhebungen mit Fragenstellungen ...
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Donnerstag, November 13th, 2008
Die pädagogische Perspektive
ErziehungswissenschaftlerInnen eröffnen in diesem Buch neue und traditionelle Perspektiven auf das Phänomen des Lernens. Das vorliegende Buch versteht sich als wichtiger Impuls für eine erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung, die Lernen als Thema der Pädagogik positioniert und darauf abzielt, die unterschiedlichen innerdisziplinäre Zugriffe und Perspektiven auf Lernen sichtbar zu machen. Das ...
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Sonntag, November 9th, 2008
Das von einem Schüler entwickelte und erprobte „Vokabelposter“ lässt fremdsprachige Ausdrücke fast nebenbei erlernen, wenn es ständig sichtbar an einer häufig frequentierten Stelle in der Wohnung aufgehängt wird. Diese preiswerte Lernhilfe ist in Englisch, Französisch und nun auch in Spanisch verfügbar - hier als Beispiel das englische Lernplakat ...
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Sonntag, November 9th, 2008
Die Fehlerkultur an unseren Schulen erzieht weniger zu größerer Sorgfalt als vielmehr zur Ängstlichkeit und Mutlosigkeit. Fehler werden meist ohne sorgfältige Analyse automatisch mit Unaufmerksamkeit, Versagen und Unfähigkeit gleichgesetzt. Meist werden sie auch noch durch schlechte Noten bestraft. Über kurz oder lang fördert diese permanente Bestrafung für Fehler lediglich das ...
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Montag, September 8th, 2008
Lernpsychologisch betrachtet ist zu viel technischer Aufwand bei E-Learning-Angeboten ungünstig für das Lernen, da er eher ablenkt und das Arbeitsgedächtnis blockiert. Bei der Entwicklungen von Lernumgebungen sind hier häufig Mediendesigner und Technikfreaks am Werk, die versuchen, die neuesten technischen Errungenschaften einzubauen. Da werden Animationen eingebaut, es blinkt, es wird bunt ...
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Donnerstag, September 4th, 2008
Das Lernfeldkonzept wurde in den gewerblichen und kaufmännischen Bereichen der beruflichen Bildung entwickelt. Das Grundprinzip der Lernfeldorientierung besteht darin, den Unterrricht an den Arbeitsprozessen eines konkreten Berufes zu orientieren. Das berufliche Handeln soll also der Ausgangspunkt für das Lernen in der Ausbildung sein. Während Unterrichtsfächer sich üblicherweise an den Fachwissenschaften ...
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Sonntag, August 17th, 2008
Vieles, was derzeit allerdings unter dem Schlagwort „hirngerechtes Lernen“ angeboten wird, ist Humbug, fasst Nicole Becker in ihrem Buch "Die neurowissenschaftliche Herausforderung der Pädagogik" zusammen. Wenig Forschungsgebiete erhalten derzeit so viel Aufmerksamkeit wie die Hirnforschung. Hirnforscher und Hirntrainer füllen große Säle mit Vorträgen über „hirngerechtes Lernen“ und geben mit dem ...
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Freitag, Juli 4th, 2008
Heidrun Edlinger & Tina Hascher
Von der Stimmung- zur Unterrichtsforschung:
Überlegungen zur Wirkung von Emotionen auf schulisches Lernen und Leisten
1. Einleitung
„Der vorliegende Beitrag versucht, das Zusammenspiel zwischen Emotionen und Lernen genauer zu beleuchten und soll auch die Diskussion um die Wirkung von Emotionen anregen. Die Annäherung an dieses Thema erfolgt dabei ...
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Freitag, Mai 30th, 2008
Mach Eurydice, dem Informationsnetz zum Bildungswesen in Europa, unterscheiden sich die Geschlechter deutlich:
Europaweit erwerben Jungen ihre Computerkenntnisse überwiegend eigenständig oder gemeinsam mit Freunden, während Mädchen die Schule und die Familie als die bedeutsamsten Lernorte benennen.
Bei der Internetnutzung und dem E-Mail-Versenden bewerten sich über 80 Prozent der Schülerinnen und Schüler als ...
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Sonntag, März 2nd, 2008
Ausgehend sowohl von eigenen Beobachtungen, Schülerbefragungen und Lehrereinschätzungen als auch von der Kritik seitens der Wirtschaft konstatiert Klippert ein erhebliches Defizit an Techniken und Methoden, die jenseits reinen Fachwissens Schüler überhaupt erst befähigten, sinnvoll zu lernen bzw. Lernziele zu erreichen. Als Fazit seiner Befragung an verschiedenen ...
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Montag, Februar 4th, 2008
Eine von manchen Lernratgebern hervorgehobene wichtige Arbeitstechnik der Informationsaufnahme stellt das Markieren und Unterstreichen von Textstellen dar. In der Regel wird jedoch viel zu viel unterstrichen, wobei gelegentlich mit einem oder mehreren verschiedenfarbigen Textmarkern wahllos und "flächendeckend" markiert wird, oder aber auf die Verwendung von Textmarkern ganz verzichtet wird, ...
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Donnerstag, Januar 31st, 2008
Schulisches Lernen unterliegt vielen, von den Beteiligten nicht reflektierten und auch als sinnlos angesehen Normierungen, Ritualen und Zwängen. Manche solcher einschränkenden Bedingungen ließen sich aber durchbrechen, weil sie auf tradierten Vorstellungen beruhen, aber nicht "verordnet" sind. Handlungs- und erfahrungsorientierter Unterricht ist damit aber auch für alle “unbequem”, da er eine ...
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Dienstag, Januar 22nd, 2008
In today’s business universe, it’s a cutthroat world and employers are looking for employees with an edge. A Bachelor’s or a Master’s or even a Doctorate can give you the edge you need to advance in today’s business worldAnd Now online study program makes its possible to get that edge ...
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Dienstag, Dezember 18th, 2007
Seit Dezember ist Deutschlands erste E-Learning-Suche online: e-learning-suche.de. Die Treffer sind nicht nur nach Relevanz sortiert, sondern auch nach deren Lerneffektivität! Die Idee: Gutes, kostenloses, frei-zugängliches E-Learning ist im Internet oft sehr schwer zu finden. Mit dieser Suchmaschine geht es ganz einfach. Zudem gibt es Top-Listen, mit denen man für ...
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Donnerstag, November 22nd, 2007
MemoryLifter 2.0 is a free flashcards learning software with
new Unicode support to enable learning of Asian languages (e.g., Japanese, Chinese, Thai, etc...) which use non-western characters
improved learning features based on feedback from our user community
updated help file
MemoryLifter is provided to the user "as-is", and is freeware. System requirements
Microsoft Windows ...
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